人大附中的“无线”梦
http://www.edu.cn 2003-09-08 作者：记者 郭铭最新推荐
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日前，中国人民大学附属中学、联想、英特尔三方，就无线网络教学应用项目的合作签署了协议。根据该协议，联想和英特尔公司将协助人大附中，进行“网络教育关键技术及示范工程”项目中的“中学教育示范工程”课题的研究。这一有关中学教育教学网络教育关键技术的重要研究课题，是国家“十五”期间面向中学教育的惟一一项重大项目。人大附中校长刘彭芝说，此次人大附中的目标是——创造无线校园、创造无限教育。 校园网应用的思考 刘彭芝告诉记者，人大附中“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞”的办学思想，体现在现代教育技术应用上，就是运用最好的高科技条件，去实现师生教与学的最佳个性发挥。 人大附中是国内最早建成校园网的中小学之一，一直在探索如何将网络技术应用于教育教学中，并尝试与加拿大、美国和日本的学校进行远程教学实验与交流。英特尔(中国)有限公司总经理杨旭，曾对人大附中的现代教育技术设施和教育技术应用水平表示吃惊，连连由衷地赞叹，称大开眼界。 虽然拥有了一流的现代化教学设备，但是在实施数字化校园和教育信息化过程中，人大附中也遇到了许多困难和困惑。概括起来有如下几点： 网上丰富的学习资源仍难以广泛应用，学生课后上机查找较为困难； 各种学习课件互动性较差，学生无法自主学习； 受有线网络条件所限，开展基于网络的探究性活动仍有困难，比如在有线信息技术环境下学生分组进行合作学习较为困难； 难以系统地保存学生的学习资料和学习活动记录，不利于实现过程性评价； 无法保证每一位学生都能参与会话、交流和意义建构。 总之，以教师为主导、学生为主体的教学，以及学生的自主探究性学习，在目前的网络环境和软硬件条件下，其需求仍无法得到满足，信息技术的优势还没有得到充分发挥。 无线网下的无限教育 刘彭芝有一句名言，就是“要用战略的和历史的眼光审视教育”。而此次与联想和英特尔的合作，就是人大附中的一次战略性举措。人大附中无线网络教育示范项目，把合作三方的优势集合到了一起：英特尔的移动计算技术，联想的笔记本技术，以及人大附中的教育优势。强强联合的重点，在于进行校园无线网络技术和课程的有效整合，由三方共同建设无线网络教学实验班，所有任课教师和学生全部配备联想昭阳基于迅驰技术的E360笔记本电脑。该项目将充分应用国家“十五”教育攻关项目中其他关键课题的研究成果，如实时教学系统、网络教学管理系统、教育资源管理系统等。联想和英特尔的教育软件和研究成果也将优先应用到无线网络教学实验中来。人大附中的网络中心和研发中心将全力以赴，与上述二强的软件开发团队一道，为实验提供全面技术支持，不断推出满足教育需求的软硬件产品、应用模式和解决方案。 “无线课堂”究竟有什么特点？人大附中物理教师宓奇对无线网络应用于教育的初步试验作了介绍。首先可以将丰富的学习资源引入课堂。在“无线课堂”中，学生能够自主地查找资源，并不受地点、时间的限制，学生掌握的学习资源比教师多将会是很正常的事情。 第二，可以方便地组织学生进行协作学习。应用有线网络教室模式，计算机、学生的座位不能移动。而无线网络教育平台模式下，教师可以通过较灵活的形式，组织学生进行协作学习。每个小组根据不同的任务、要求，进行不同内容目标的探究。 第三，可以实现学生学习的建构性，实现集体和个体对知识的信息加工，使每个学生都有可能充分表达自己的观点。教师在课前对知识进行归纳和总结，画出这一章的知识结构概念图。课上可以依托无线网络，由师生共同绘制知识的网络图。教师从中可以了解学生掌握知识的情况，学生从老师和其他学生的意见中得到更深的理解，最后形成电子作品。 第四，无线网路突破了空间的限制。不论在哪里，笔记本电脑和无线网络都可以完成学习任务，活动空间不再有限制。 第五，突破了信息技术应用只是单纯演示的局面。学生只能听教师讲及演示，跟着教师的思路走，无法自主学习的状态将大大改观。应用无线网络，每个学生都可以随时操作教学软件，实现自主学习。 第六，无线网络应用于教学，能够及时保存学生的学习资料和学习档案，帮助教师从结果性评价转向过程性评价，每个学生的笔记本电脑也都可以记录学习档案。 以上这些只是人大附中初步研究和试验的成果，继续扩大无线网络教学的优势是该项目的主攻方向。学生自主性学习的内容和范围增多，如何实现教师的有效管理？如何应用无线网络教学使学生信息素养的培养和学科目标的实现达到高度的统一？这些都是课题的重点研究方向。另外，在无线网络教学这个开放的世界中，怎样体现教师教学的主导性，也是不可回避的现实问题。 这个项目已经初步展现无限的发展前景。无线网络和笔记本电脑所具有的灵活性、互动性和无所不在的特点，已经被人大附中作为一种新式武器融进了教学应用中。英特尔(中国)公司总经理杨旭、联想高级副总裁乔松一致认为，无线互联和笔记本的应用是互联网的潮流，同时也是教育信息化的发展方向。随着实验的不断深入和设施、设备价格的下降，这种高科技在教学中的应用，将像喷薄欲出的朝阳一样，充满着无限生机！ |
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