中国教育

　　二、怎样才能做强

　　1．制定科学的教学研究路线图

　　一个团队要不断有所创新，必须从基础研究做起。计算机基础课程教学指导委员会制定的路线图是：从培养规格出发-调研、分析经济社会对人才知识结构中计算机能力的需求-设计知识体系与实验体系-制定基本要求-编制实施方案-凝练一批教学资源。

　　2．做好教学要锲而不舍

　　对教学要有所领悟，需要做长期的积累。我所在的西安交通大学计算机教学实验中心从成立至今的15年里，共获得了15项国家级成果：

　　教学成果：一、二等奖各3项

　　教学团队：2007年首批

　　示范中心：2007年

　　精品课程：4门

　　教学名师奖：1名

　　优秀教材：一、二等奖各1项

　　这个中心的33位教师均持续在教学岗位上耕耘了15个春秋， 共计495人·年！15年来，我们的教学团队坚持每周五的全员例会，会议主题围绕教学改革，仅这一项教学改革活动合计即达600次！

　　3．做前沿研究，敢为人先

　　2004年，教指委提出把大学的第一门计算机课程“计算机文化基础”升级为“大学计算机基础”，现在又开展了“以计算思维为核心的计算机基础课程体系研究与实践”活动。教学团队应主动参与这类的开创性工作。

　　4．做大文章，上大讲台

　　在国内的各种高端平台上展现教学研究成果，可以产生意想不到的效果。例如，我们的教学团队在《中国大学教学》等国内顶级教学刊物上发表教研论文、在全国高校课程报告论坛上作交流报告、在全国高校教师网络培训中心作网络课程培训、编写国家级的规划教材等。

　　5．在大平台上有所作为

　　参与如计算机基础课程教学指导委员会和国家级实验教学示范中心联席会等这类“国家级平台”的教研活动，既可与国内最优秀的学校和教师进行研讨和交流，又有利于提高自身的教学研究水平，并在大平台上展示和推广自己的教研成果。

　　三、要做强，什么最难

　　要把教学团队做强，最难的是营造积极、阳光的“团队文化”。什么样的“团队文化”最好？这是见仁见智的事。我所在的西安交通大学计算机教学实验中心提出了“创新、和谐的中心文化”。因为，我们认为“创新”是团队保持活力的关键；“和谐”是团队加强凝聚力的根本保证。在当下功利主义较盛行的社会风气下，营造“创新、和谐”的“中心文化”远比争取一个研究成果困难，但有了它，就会带来更多的收获。

　　西安交通大学计算机教学实验中心获得的2个国家级教学成果一等奖便是“创新”精神的具体体现。“和谐”使大家能够团结起来一起做成事。

　　办人民满意的教学，需要有成百上千个国家级教学团队。我认为教学团队也要像“唐僧团队”那样，具有：坚定的信念，顽强的斗志，革命的情谊，不朽的正果。