中国教育

　　侵犯的不只是获酬权

　　记者调查发现，市场上销售的教辅图书，种类繁多。以语文教辅书为例，就有同步阅读、语文读本、自读课本、教师教学用书等，范围涵盖中小学各年级。这些教辅书作为教材配套用书，必然要使用相当数量的作家作品。按《全国总书目》进行粗略估算，每年出版的语文教辅类图书有数千种，涉及作品至少几万篇。

　　其实，在教辅书擅自选用、改编作家作品的过程中，著作权人损失的不只是获酬权。张洪波说，按照相关法律规定，像教辅图书这样的非教材类图书，必须事先获得著作权人的授权，约定稿费标准后，才能编写和出版。而未经著作权人许可，将作品收入教辅图书，涉嫌侵犯著作权人的汇编权。

　　张洪波解释说，《著作权法》规定，教材属于“法定许可”范畴，可以对已发表作品“先使用后付费”。很多教辅编写出版单位故意将教辅和教材混为一谈，很少主动取得著作权人授权。如果著作权人找上门来，就按照较低的稿酬标准支付稿费。而绝大多数著作权人并不清楚教辅图书需要事先授权，不能像教材那样先使用后付费，更不清楚教材和教辅的法律责任不同，也不知如何维护自身合法权益。

　　张洪波认为，侵犯作者汇编权、获酬权等著作权权利的侵权行为，均应依法承担不同的侵权责任（如赔偿损失、赔礼道歉等）；而且，教材、教辅经常出现不署名、署他人姓名、不标明出处、随意篡改作品名称和内容等现象，这还涉及作者的署名权、修改权、保护作品完整权等人身权。

　　原创编著者很“受伤”

　　抄袭，是教辅图书领域的另一顽疾。

　　与常“蒙在鼓里”的著作权人不同，很多教辅图书的原创编著者、出版社，则眼睁睁地看着自己辛苦编写的图书，被一次次抄袭。

　　近年来，因教辅涉及抄袭而引发的诉讼案件屡见不鲜。但是，由于维权成本过高，很多著作权人面临的是“赢了官司赔了钱”的尴尬处境。因此，也有很多人只能通过互联网谴责侵权者，而更多的人，选择了忍气吞声。

　　“市面上但凡出现一本质量不错的教辅书，书商们很快就会把它包装成自己的书。这几年，真正由教学一线的优秀老师编写的教辅书越来越少，占不到一半。”河南省洛阳市嵩县一高语文教师李东海认为，教辅图书质量不高，与抄袭有密切关系。

　　李东海说：“像名著导读、名著缩写，基本上是年轻的编辑们从网上下载的资料汇编。据说，一个电脑操作比较熟练的编辑三五天就可以编出一本名著的压缩本。编写这些书根本就不需要专业教师，电脑玩得熟就能编书。”

　　一位民营出版机构负责人表示，教辅图书发行环节众多，各环节都要从教辅的利润中“分得一杯羹”，这使得出版方只能极力压缩稿费成本。如果聘请一线教师、教学专家编写教辅，并支付选文稿酬，对出版社、图书公司来说，稿酬成本将大幅提高。(光明日报记者杜羽 刘彬)