中国教育

　　现代课程设置 充分彰显公民教育理念

　　户外竞赛和综合体育训练奠定了当代英国体育的基础。当前英国的体育课程设置以2000年颁布实施的英国国家课程标准为指导纲要，在教育理念和教育内容上既与传统一脉相承，也融入了新时代的元素——强调体育不仅要使学生享受运动的乐趣，拥有健康的体魄，还要帮助他们树立良好的自信，过上安全、健康而有意义的生活，而且更重要的是，要使他们成为负责任的公民，在合作、竞争、彼此尊重和自我实现的过程中为社会作贡献。围绕这些目标展开的英国体育课程设置具有以下5大特色：

　　课程内容多样。现行国家体育课程标准规定了6种课程，即舞蹈、游戏竞赛、体操、游泳及田径活动、户外探险活动。学校还可以结合自身传统和优势条件开设其他课程。

　　教学方法灵活。学校和教师在课程组织方面拥有一定的自主权，除了课程标准规定的每周2小时的必修课之外，还可以利用各类课外活动、竞技比赛进行体育教学,而且许多学校还开发了体育与英语、科学等学科相结合的综合课程。

　　因材施教、照顾特殊群体。学校根据学生的兴趣和能力进行分班教学，对于运动天赋异禀的、运动能力不足的以及残障的学生，都有不同的教育模式。英国出台了帮助体育学习困难学生的指导手册，鼓励他们通过体育运动更好地融入学校和社区生活。

　　重视师资培养、优待教师。英国有较为完善的体育教师培养制度，中小学体育教师必须修读“教育学硕士研究生(PGCE)”项目才能获得教师资格，而且入岗之后还会参加各种教师培训项目。2011年英国教育部承诺提高那些指导学生课后体育活动的中学体育教师的加班费。

　　利用社区资源，服务社会。在学校教育之外，英国体育还依赖于丰富的社区资源。地方政府、私人财团、体育运动协会、非政府组织和家庭都会为学校提供各种支持，而青年人也经常将参与体育活动视作回馈社区的一种方式。奥运会筹备期间，伦敦奥组委推出一个名为“预备开始”的项目，鼓励青少年通过多种途径参与奥运、理解体育文化。截至7月中旬，已有20999所学校加入该项目。

　　据了解，在2011年年底,英国教育部开始了对国家体育课程的新一轮修订，学校也希望借2012年奥运会契机激发青少年对体育运动的热忱，对英国传统体育文化的尊重和对奥运精神的透彻理解。或许正如英国教育大臣迈克尔·戈夫所说,“希望体育活动能成为全民教育的核心，并落实到每一所学校，每一个孩子身上”。(作者单位：英国伦敦大学教育学院)