中国教育

　　为何学以致用观越来越流行

　　四川大学符号学与传播学研究中心主任赵毅衡教授去年曾撰文指出，过于功利化的学以致用观绊住了中国学术。一年过去，他在接受中国青年报采访时感叹，这一现象非但没减轻，反而愈发严重。

　　为何学以致用观越来越流行？调查中，68.1%的受访者认为这是社会功利化的必然结果；59.1%的人觉得是由于“社会人心浮躁，很少有人能静下心来长远思考”。

　　此外，52.4%的人认为原因在于中国人历来重视实用性思维；51.7%的人感觉是由于“学以致用”能给人带来短期、实际的利益；34.1%的人指出，这是受到强调经世致用的传统文化影响。

　　赵毅衡分析，学以致用观流行主要有两方面原因：首先，儒家文化强调“学而优则仕”与“经世致用”，这是学以致用观的直接源头；其次，近代以来，随着国人逐渐认识到“落后就要挨打”，整个社会将关注焦点放在如何尽快把知识用于发展生产力上，“实用”成了学术发展最主要的目的，兴趣、好奇心等其他学习目的受到压制。

　　“每个学科都会面对如何应用的问题，但不是每个学科都应追求立竿见影的实际用途。”赵毅衡说，对于一些应用型学科，开设专业硕士能帮助学生提高职业能力，获得更多就业机会。但不是每所大学、每个学科都该一窝蜂地开设专业硕士。如果一些研究型大学或者理论性学科都把主要精力放在培养专业硕士上，就不合适了。

　　现在应该改变过于功利化的学以致用观了

　　在西南政法大学民商法学院研究生谢潇看来，功利化的学以致用观导致当前学术急功近利，很多研究只停留在技术层面，缺少前瞻性思维。即便偶尔有新观点，也经常会被批评为“不切实际”。“历史上许多重大科学突破最开始都源于天马行空的‘空想’，‘学以致用’不过是附属品，‘学以致知’才是学术根本。”

　　调查中，64.7%的受访者担心，过于功利化的学以致用观流行致使学术成果量多质低，影响学术发展；52.7%的人担心因此会使中国出不了真正的大师。也有45.5%的人认为，学以致用观流行有利于知识转化为生产力，促进经济发展。

　　“现在应该适时改变过于功利化的学以致用观了。”赵毅衡建议鼓励国人，特别是年轻人以兴趣、好奇心为指导进行学习。在应用性并不强的理论性课题申请中，不要总逼迫研究者写出课题的实际应用价值，“不论是论文数量还是研究者数量，中国学界都非常多。这种状况下，我们应追求学术研究的质量，打造创新型人才。我们应允许甚至鼓励一部分人挣脱学以致用观的束缚，做一些‘无用’的思考。”

　　调查中，55.7%的人表示很支持赵毅衡教授的上述建议。