中国教育

　　授课引入新理念

　　目前，陈填烽主要承担面向本科生和研究生开设的“化学生物学”课程，这是化学和生物学的交叉学科课程。陈填烽引进了新颖的授课模式，灵感来自于他在香港读博士期间的经历。

　　“老师在第一堂课的时候概述了全部的课程内容，然后给每个同学分配一个题目，以后的课程都是由学生来讲。”陈填烽说，自己初次见到这样的阵势，曾受到巨大冲击，对全英文授课也倍感压力。但一段时间后，不仅自己对课程有深入理解，而且英文水平大为提高。

　　在暨大授课时，他也借鉴了这种教学理念，受到学生的欢迎。由于跟学生的年龄差距小，课余时间里“陈老师”经常混在学生堆里。但“陈老师”在学术上的要求却颇为严格。比如说，研究生的论文一定要用英文写。刚开始大多数学生都不适应，陈填烽就先找来一些中文文献让学生看。两个月后，他再慢慢加入英文文献，最后让学生把所有看过的中英文文献做一个综述。这样，一个学期下来，不仅学生的理论素养有所提高，英文论文的写作能力也有了一定突破。

　　经过两年多的历练，陈填烽对“带学生”有了感悟：“要学会平等地跟学生沟通，这是我从我的老师那里学到的，我希望能把这个理念继续传递下去。”

　　当博导三年的成果

　　据介绍，回到暨大工作的近三年时间，陈填烽先后在Biomaterials、Inorganic Chemistry及Cell Mol Life Sci等本领域主流杂志上发表多篇科研论文。他主持了包括国家自然科学基金青年科学基金项目、广东省自然科学基金博士启动项目、中央高校基本科研业务费专项资金-暨南大学科研培育与创新基金杰出人才项目、华南肿瘤学国家重点实验室开放课题等科研项目，并成功申报了8项国家专利。2010年，陈填烽入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。 （记者黄茜 通讯员 彭梅蕾）

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