中国教育

　　如何吸引人才

　　要解决这些问题，是难，但未达到“难于上青天”的程度。

　　首先，“翻译不算成果”的评定机制应该改革。学校评职称，首先得看参评者的教学，而不能只看论文。外语院系的教师，能拿出翻译的好作品，也应该算作评定职称的成果——能翻译出好作品的人，还会写不出好文章来吗？相反，只会写八股式论文的人，未必能做翻译。说实话，现行的成果评定机制本身就是需要改善的。比如，现行评定机制要求参评教授或研究员一级者得有专著。试想，全国那么多的教授、研究员，就算一人一本专著，得出版多少著作？真有那么多值得出版的著作吗？说到论文也是一样。要求博士生在一定级别的核心刊物上发文章——全国那么多博士，如果学习期间一人发一篇的话，所需要的篇幅是目前所有核心期刊总量的好几倍，于是，出现了版面费、多人合作（署名）等怪现象。如果其中的一部分论文和专著，变成可算做研究成果的翻译成果（当然，对这些翻译作品也需要评定委员会来做评定），那么，当前的青黄之间说不定可以接上了。

　　其次，现在的翻译稿费实在偏低，以至于全中国几乎没有以作品翻译为生的职业翻译家，翻译只能是“业余”工作。举例来说，一个业余翻译家辛苦一年，译出一部30万字的作品，稿费只有约两万元，由于是一次性收入，还要扣除好几千元所得税。即便有职业翻译家，一年能译100万字的作品，收入也只有6万元（税前）。如果出版社让出一部分利润给译者，可望刺激一些现在不愿做作品翻译的人来从事笔译。我认识的一位教授就公开宣称，除非出版社把稿费提高两倍，否则就不接翻译任务。

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　　目前国内已有翻译学等专业，但还太少。外语院系都有笔译课程，但分量不大。除了现有的专业和课程，似乎可以考虑让一些优秀的翻译家开办讲习班，传授翻译实践中的经验教训。

　　中国走向强盛的过程，少不了翻译。优秀作品的翻译，构成了精神文明建设万里长城的一块砖。缺了砖，就得补；让那些能做“长城砖”却在做“琉璃瓦”的人，回来做长城砖，这是文明交流和传承的需要。

　　余中先（作者单位：中国社科院外国文学研究所）