中国教育

　　教师：要在区域内流动

　　试点项目中，“推进城区义务教育学校均衡发展”最引人关注。

　　从今年起，本市将继续推进义务教育学校标准化建设，探索区域内教师队伍、办学条件等教育资源均衡配置和资源共享，充分发挥信息平台的作用，鼓励名校开放优质教育资源，合理调整和科学规划学校布局。教师培训体系逐渐完善，并建立区域内教师流动制度。随着系列义务教育公共服务标准的制定，义务教育均衡发展的制度建设将进一步完善。

　　未来3年，本市将建立完善区域内城乡教育一体化发展机制，缩小试验区内城乡之间在办学条件、经费投入、管理水平和教育质量等方面的差距，实现城乡教育一体化发展的有效途径。

　　至于哪些区县会参与试点，市教委新闻发言人线联平表示，现正在选择中，尚未最后确定，但像“探索城乡教育一体化发展的有效途径”以及“推进城区义务教育学校均衡发展”这两项，本市多数区县都可以参加。

　　尖子生：可走“绿色通道”

　　为推动首都教育现代化建设，本市将探索拔尖创新人才培养模式，建立早期儿童创新人才培养基地，为超常儿童提供合适的教育，打造从小学、初中、高中到大学的“绿色成才通道”。

　　高中阶段，将建立创新人才培养的实验学校，探索有利于拔尖创新人才成长的课程体系、教学方式和考核方式。大力推进“翱翔计划”和“雏鹰计划”，探索青少年科技创新教育的有效途径与教育方式，提升中小学生的科学素养。

　　此外，本市将在高中开展特色发展试验，引导学校发掘特色文化，以课程等多种内容为载体，在办学体制机制、教学内容方法、招生评价方式、学校管理和学校文化建设等方面进行试验，促使一些学校在教学实践中逐步形成独特的教育风格和鲜明的文化特征，以及育人效果突出、充满活力的高中特色学校。

　　高职校：“政校企行”合作办学

　　针对职业教育，本市将启动地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点，构建“政校企行”四方合作的办学新体制。

　　据介绍，北京电子科技职业学院将与大兴区联动，探索建立由“政校企行”四方组成的学校理事会，组建以现代制造业为主的职业教育集团，采用“共建、共管、共用、共享”的运行机制，探索高职院校社会服务的新机制。

　　北京工业职业技术学院将与石景山区合作办学，由石景山区政府主导，成立校企合作促进委员会，建立合作办学、共同育人的长效机制，增强高素质技能型专门人才培养与区域经济发展的吻合度，并制定《职业教育校企合作促进条例》，落实税收优惠政策。

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