中国教育

　　杨福家：去了是到他的书房，他从里面跑出来说：福家，你来了，我昨天是从内蒙回来的，今天上午参加你们院士大会，下午时间都给你。讨论完了之后，他一定要送我到门口，我说不要了，您很忙，留步吧。他说，我要散散步嘛。

 
　　对4年前的那次见面，74岁的杨福家依然能清晰地回想起当时见总理时的点点滴滴。

　　记者：那一下午大概持续了多长时间？

　　杨福家：持续了一个半钟头多一点吧。

　　记者：大概讨论的中心话题是什么？

　　杨福家：他向我说他是教育世家，对教育有感情，对教育一直非常关注，也知道当前中国教育有很多问题。因此，他很希望能听听各方面人的意见。这个就是我们交往的开始吧。

　　4年来，杨福家就中国的教育问题发表过多篇文章，而有一些文章就源于总理的来信。2007年9月14日，温总理在给杨福家的第二封信中说：如何办好大学，是我经常思考的问题，虽然多次谈了些意见，但总觉得工作做得不够，现实问题不少，很愿听听你的建议。收到这封信后，杨福家召集了50位在教育界工作多年的老朋友一起商讨总理提出的问题，并最终由他总结为一篇文章：关于如何办好大学的思考和建议。

　　文章提出，应制定大学的分类标准，规划各类高校的布局，使各类高校能够各安其位，办出各自特色；要试行“党委领导、校长负责、教授治学、民主办学”的管理模式；多位专家还建议从几个省市试点高考改革，考招分开，废除一分定终身。

　　杨福家：寄给总理以后呢，他看了之后就写了一封长信，信中就有这样的话：“看了十分高兴，看来下了大功夫的。有更多的人思考这个问题，讨论这个问题，对办好大学必有益处。对教育的发展和改革不能停留在议论上头，必须有更多切实可行的措施，必须有更大的作为。”今年1月11日，向他汇报的时候，题目就是《对教育改革必须有更大的作为》。

　　在这篇文章中，杨福家认为，发展中国教育，必须进行五个改革：高考制度、评估制度、教育方法与内容、教育结构及教育体制。

　　杨福家对教育的关注不止限于发表文章，2005年，他在宁波成立了宁波诺丁汉大学，并担任校长。在7月11日宁波诺丁汉大学纯英式的毕业典礼上，200多位学生一一走上主席台向老师鞠躬告别，杨福家对每一位即将毕业的学生殷殷嘱托：毕业了，但学习没有结束，从此你们要为人民、为国家服务，无论遇到什么问题，都要去试一试，同时他没忘了再叮咛一句：走出校门，一定要讲诚信。而对他自己，他说，是总理让他愿将余生献给教育。

　　杨福家：不是一点促进，(是)大大促进，使得我更立志要把自己的余生，全部贡献给教育事业，使得中国的教育在世界上有他的位置。   (记者 冯会玲)