中国教育

　　“素质教育成功与否应该成为评价高校质量的重要组成部分。高等教育大众化绝不仅仅是量的增加，更要有质的提高。”正在安徽调研工作的教育部副部长吴启迪，4月16日为安徽高校负责人研修班举行了一场专题报告，鲜明地提出：高校应当让学生受到合格的素质教育。

　　吴启迪认为，当今大学生的父母大都是经历过“文革”，有的由于历史原因失去了继续深造的机会，因此对孩子期望值过高，在要求孩子考高分、上名校的同时，却忽视了孩子的素质教育和心理健康。上了大学，就业和考研又成为大学生在校期间学习的“风向标”。再加上有些用人单位对学历和考级证书的盲目追捧，不考虑应聘者的综合素质，只是对那几张薄薄的证书产生兴趣，也迫使大学生把精力放在了各种考试上。

　　吴启迪强调，国家高度重视大学生的思想政治教育工作，中央16号文件专门提出要切实提高德育的感染力、针对性、实效性和吸引力，表现了党对大学生群体的关怀。同时，吴启迪指出，许多高校思想政治课枯燥乏味，政治学习流于形式，学生兴趣不高。如何把思想政治课演绎得生动精彩，让学生积极主动的想去上思想政治课？央视的“百家讲坛”栏目里的阎崇年、纪连海等老师给大学思想政治课教学提供了很好的注解。

　　吴启迪认为，高校应当让学生受到合格的素质教育，对大学生接受良好的素质教育责无旁贷。但是，素质教育不仅仅是高校的事情，也是全社会都在关心的大事，更是全社会应当承担的责任。吴启迪呼吁，“素质教育的表现在大学，根子在社会”，全社会都要行动起来，各级政府、各有关部门、社区、家长都要积极行动起来，以对中华民族未来负责的高度责任感，形成共同推进素质教育的强大合力，使得和谐校园文化的构建置于和谐社会的良好氛围之中。