中国教育

　　学生看法

　　“可乐男孩”薛枭：

　　长大再谈“素质”，晚了

　　18岁的薛枭，在汶川地震的废墟中被埋了80个小时，因获救时说的第一句话“我要喝可乐”逗乐了悲恸中的国人而名闻天下。在联系不上家人的情况下，他平静地为自己的截肢手术签字，坚强而乐观。如今，薛枭已是上海财经大学的大一新生，拒绝了家人陪读，从头开始学习用左手生活，还忙乎着参加各种大学活动。他说，“我太爱玩，不想让自己闲着。”

　　中学时，每天从早上6点到晚上10点，我们都在学校里学习，目的就是为了考试、升学。这种填鸭式的应试教育，有利也有弊，利在它可以监督学生认真学习，弊在它与传统科举制度有点相似。我们同学在一起常叹，也许只有实行了真正的素质教育，才可以尽快把我们培养成为“人”，而不是一台考试机器。

　　素质教育到底培养什么？我认为，学生首先应该有社会道德，其次才是学习成绩。一个成绩好的学生，没有好的品德，就不是一个有素质的人。如果一个人成绩不好，而道德观念强，社会可能更会选择后者。所以，素质教育比应试教育更能培养出社会主义建设的有用人才。

　　素质教育要做得更好，应该从幼儿园和小学培养起，到中学以后知识技能的学习任务重，就有点儿晚了。大家都觉得我乐观、坚强，适应力强，这和我家庭教育影响有关。妈妈对我要求很严格，但父母都是豁达、乐观、不惧困难的人。我从初三起住校，养成了“遇到困难，只要勇敢面对、坚持下去，最后自己总能解决”的习惯。好的性格和习惯，应该是在很小时候养成的。所以，素质教育应该从早期教育、基础教育做起，而不是早早让小孩整天坐在教室里上课。

　　好的老师也非常重要。在中学和小学期间，凡是我喜欢的老师教的那门课，我就能学得不错。好的老师是能够和我们打成一片、平等对待所有学生、交流起来没有障碍的那种人。有了好老师，学生就会有求知的热情，即使压力大、功课多，也不会厌学。

　　我将来很想自己创业，成为一名像李嘉诚那样的企业家。我想，如果素质教育的结果，是让我们每个人能够做他想做的事，成为他想成为的人，就太好了。（记者姜泓冰采访整理）