中国教育

　　更重要的是，研究大学文化，有助于我们全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养德智体美全面发展的高素质人才。由于种种原因，我们对大学文化的研究还不够，对大学文化建设的重视还不够，客观上使我们的一些工作常常流于表面，流于浮浅。我们的教育重视学科专业的系统性，相对忽视人的完整性，对人的健全人格、个性的培养重视不够；我们的教学侧重“教书”，突出知识、技能的传授，相对忽视“育人”，对人的思想品德、素质能力的培育重视不够；学校的建设，重视硬件、设施，相对忽视观念、制度，对教学观念、办学理念的研讨、宣传重视不够；学校的管理环境，多一些社会机构共性，相对少一点文化自觉、文化蕴涵，对学校整体文化形象、文化气质的设计、培育重视不够。

　　由于对大学文化研究和建设的重视还不够，我们对教育方针的贯彻、教育制度的实行、教育内容的安排、教学方法的改进，乃至教育教学设施的建设，往往就事论事的多，在表层的、技术的、局部的方面加以设计和操作的多，缺乏应当具有的丰富、深厚的文化内涵，缺乏应当具有的高度、深度和广度。所以，也就较难把握其实质和精髓，达到预期的理想和目标。

（三）

　　大学文化研究和建设，首先要坚持先进性要求，用“三个代表”重要思想统领大学文化研究，把是否体现中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向和中国最广大人民群众的根本利益，作为衡量大学文化研究性质、方向和水平的根本尺度，深入揭示在改造落后文化、防止和抵制腐朽文化中建设中国特色社会主义大学文化的规律和特点。

　　大学文化研究和建设，根本在于坚持以人为本，着眼于思想道德建设，帮助师生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才。根据不断变化的社会实际和师生思想实际，深入探索大学文化的内涵，以及对师生的导向功能、教育功能、熏陶功能实现的途径。

　　大学文化研究和建设，关键是积极进行文化创新。继承和弘扬优秀文化传统，吸收和借鉴世界优秀文化成果，总结社会主义大学文化建设经验，不断丰富和发展大学文化内容，增强有中国特色社会主义大学文化的吸引力和感召力。

　　文化包括观念、制度、器物不同层次，大学文化研究和建设要坚持整体推进的原则，全面分析和把握作为统一整体，大学文化观念、制度、器物之间相互联系、相互促进的机制和整体效应的发挥。

　　文化可分为科学文化和人文文化，大学文化研究和建设，还要坚持文化的全面发展、人的全面发展的思想，在承认科学文化和人文文化不同特点的基础上，研究科学文化中的人文精神、人文文化中的科学精神，在大学文化及其教育中科学文化和人文文化，自然科学和人文社会科学相互结合、综合、融合的机理，以及培养学生科学精神和人文精神的途径和方法。

　　大学文化是社会主义文化的重要组成部分，大学文化建设理应走在全社会前列。我们要全面贯彻江泽民同志代表先进文化前进方向的重要思想，坚持解放思想、实事求是的思想路线，弘扬与时俱进的精神，发扬理论联系实际的学风，刻苦钻研，潜心思考，不懈探索，在大学文化研究上争取创造新成果，得出新结论；在大学文化建设上争取取得新进展，实现新突破，为新世纪新阶段中国高等教育改革发展、中国先进文化建设和中华民族的伟大复兴，做出我们应有的贡献。（本文是作者2002年9月1日在大学文化研究与发展中心成立大会上的讲话）