中国教育

　　高中与大学衔接的不同特色

　　《沃尔夫报告》显示，截至2009年10月，选择大学预科教育的学生中，1/3选择传统的学术教育，达到高级水平，2/3选择职业课程。可见，这种衔接性是有不同方向的。

　　体现与大学学术性上的衔接

　　里丁中学是一所选拔性的文法学校，有近百年历史。2010年在全英1000所学校中排名为19名，与伊顿公学不相上下。2011年该校有学生885人，其中大学预科学生有296人。

　　里丁中学的课程设置也充分体现了学术性特色，共设立了4个系列，合计23门课程，A系列包括古典文明、地理、历史、数学、数学与AS进阶数学、数学与AL进阶数学，B系列包括生物、化学、经济、拉丁语、数学、音乐、技术、戏剧，C系列包括古希腊语、艺术、化学、英语语言学和英国文学、英国文学、法语、地理、物理，D系列包括生物、经济、英语语言学和英国文学、英国文学、法语、进阶数学、德语、历史、体育、物理。学生需要从4个系列中各选一门课，在选课时教师会给学生提供指导。