中国教育

乡镇中心幼儿园教师应成为“国培计划”的主要对象
——访全国政协委员、北京师范大学教授刘焱

　　在近期召开的地方两会上，学前教育师资问题是各地代表委员讨论的焦点。如北京九三学社的调研提出，北京市未来3年幼儿专任教师缺口将达1万余人；河北民革的调查发现，河北农村幼儿园师资拥有专科以上文凭的仅为25.6%。

　　近日，全国政协委员、北京师范大学教授刘焱，在接受中国青年报记者专访时说，目前各地正在实施学前教育三年行动计划（2011~2013），全国将新建、改扩建幼儿园9万多所。今年可以说是决定该计划成败的关键一年，急切需要解决师资缺口和质量提升等问题。

　　在去年的全国两会上，由刘焱执笔完成的针对幼教师资等问题的提案，成为教育界两个组的联名提案，也是十一届全国政协教育界组4年来首份联名提案。在今年全国两会上，她还将继续提交相关提案。

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　　全国各地都面临幼教师资缺口问题

　　中国青年报：在您看来，幼师数量不足是一线城市才有的问题吗？

　　刘焱：我国各地学前教育发展不均衡，但都面临师资缺口问题。比如，学前教育发展较弱的贵州省，目前学前三年入园率仅为55.4%，2010年年底，全省共有专任幼儿教师14623人，师幼比为1∶31。而正常的师幼比应为1∶15。2012年，贵州省3～6岁幼儿将达140万，如果学前三年入园率达到原计划的58%，则在园幼儿数为81.2万，贵州省专任幼儿教师缺口将近3.95万人。

　　学前教育发展较好的福建省，学前三年入园率已达90%。但福建省现有3.76万个幼儿班，专任教师只有3.68万人。按照每班配备两名专任教师来算，当前师资缺口达3.84万人。

　　中国青年报：在2011年两会教育界两个组有关学前教育的提案中，幼教师资被认为是解决学前教育问题的关键之一。一年快过去了，为什么幼师匮乏问题依然严重？

　　刘焱：目前各地都在实施学前教育三年行动计划，新建、改扩建了大量幼儿园。兴办这么多幼儿园不仅仅是个“筑巢”问题，教师队伍才是基本保障。

　　新建改扩建幼儿园，不应当以牺牲合理的师幼比和班额作为代价，这直接影响幼儿在园生活和学习、发展的质量。现在很多幼儿园1个老师要带超过30个孩子，有时一上午连上厕所的工夫都没有。还有，越是好的公办园班级人数越多，家长们都想把孩子送进去，这就导致一些幼儿园一再扩班。