中国教育

　　幼教标准引领保教质量

　　现实表明，满足群众需要，解决“入园难”问题，不仅要扩大学前教育资源，同时要确保和不断提高学前教育质量。《教育规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》都强调：要遵循幼儿的身心发展规律，实施科学的保育和教育，促进幼儿健康快乐成长。普及是基础，质量是核心。一定要普及与质量并重。

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　　保证和提高学前教育质量，教师队伍质量是关键，是核心。今年上半年，《幼儿园教师资格考试标准》已经在两个省市试点；12月12日，教育部又公布了《幼儿园教师专业标准》征求意见稿。这两个文件将促进幼儿教师队伍的专业化，从入口关和在职基本规范两个方面保证幼儿教师的基本专业素养和不断的专业发展，为幼儿园保教质量的提高提供了重要保障。

　　为了确保教师队伍素质的全面整体提高，9月5日教育部和财政部还下发了《关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》，决定从2011年起实施“幼儿教师国家级培训计划”，对中西部地区农村公办幼儿园（含部门、集体办幼儿园）和普惠性民办幼儿园园长、骨干教师、转岗教师进行培训。

　　此外，为了确保和不断提高幼儿园教育质量，教育部还正在修订《幼儿园工作规程》，加紧完善幼儿学习与发展指南，以加强对幼儿园保教工作的指导。

　　2011年的这些重要事件和重要探索，创新了学前教育的体制机制，加快了学前教育发展的步伐，覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系正在形成。

　　（作者系中国教育科学研究院研究员刘占兰）

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