中国教育

　　2．高职国家精品课程申报条件详见《2009年度高职国家精品课程申报要求》（附件6）；网络教育国家精品课程申报要求详见《2009年度网络教育国家精品课程申报要求》（附件14）。

　　3．课程申报负责人要承诺申报材料的真实性，引用的课程资源要注明来源，上网内容不侵犯他人的知识产权。

　　4. 国家精品课程视为职务作品。凡申请国家精品课程评审的高等学校和主讲教师将被视为同意该课程在享受“国家精品课程”荣誉称号期间，将其上网内容的非商业性使用权自然授予全国各高等学校。

　　5．课程申报高校要为申报课程提供建设经费，申报课程被评为国家精品课程后，要保证课程网站畅通，免费开放课程资源，并不断更新上网内容。

　　6. 我司将定期对国家精品课程进行复核，根据复核情况决定是否保留或取消其国家精品课程称号。对于2003至2008年的国家精品课程，我司将按年度单独进行复核（复核办法另行通知）。

　　二、申报限额

　　今年计划评审产生650门国家精品课程，其中普通高等学校本科和高职课程600门，网络教育课程50门。

　　省级教育行政部门、教学指导委员会（简称“教指委”，含高职高专校长联席会）的推荐限额见《2009年度国家精品课程推荐限额分配表（本科）》（附件3）与《2009年度国家精品课程推荐限额分配表（高职）》（附件7），超额推荐不予受理。

　　鼓励不同种类课程申报，对于入选国家精品课程门数已经超过4门（含4门）的同种课程（见附件4），今年原则上不再接受申报（大学英语除外）。医药类课程因专业主要课程设置的特殊要求，对于入选国家精品课程门数已经超过6门（含6门）的同种课程（见附件4），今年原则上不再接受申报。

　　三、申报办法

　　1.各高校可以通过省级教育行政部门或相关学科（专业）教学指导委员会申报，但每门课程只能从一个途径申报。

　　2.请各省级教育行政部门、教指委以及申报学校分别确定1名“精品课程建设工作联系人”，负责精品课程建设工作的联系、组织及材料报送等工作。联系人信息如与上年有变化，请于4月30日前告知教育部高教司（发送邮件至gaojs_lgc@moe.edu.cn，格式见附件11）。

　　3.省级教育行政部门推荐申报国家精品课程具体步骤如下：

　　（1）省级教育行政部门从省级精品课程中确定拟推荐申报的国家精品课程，将推荐公文（1份）分类报送教育部高教司理工处。

　　（2）各省级教育行政部门在申报平台上（登录“高等学校精品课程工作网站”http://www.jpkcnet.com/,点击网页左边“国家精品课程评审”中“课程申报”进入后，点击“教育厅/教委申报登录”进入）录入本年度推荐的国家精品课程名称、课程负责人、学校名称等信息。

　　（3）各省级教育行政部门设置有关推荐课程所在学校的申报密码，并告知各相关高校。

　　以上工作请各级教育行政部门于6月10日前完成。

　　（4）各相关高校精品课程负责人设置有关推荐课程申报密码，并通知课程负责人填报。

　　（5）课程负责人依据所在学校提供的申报密码登录申报平台（点击“课程负责人申报登录”进入）进行填报。

　　以上工作请课程负责人于6月17日前完成。

　　4．教指委推荐申报国家精品课程请参考《教学指导委员会推荐申报国家精品课程管理办法》（见附件10）。各高校可根据情况向有关教指委申报（教指委联系人信息已在“全国高等学校精品课程建设工作网”公布），具体步骤如下：

　　（1）各教指委在申报平台（登录“高等学校精品课程工作网站”http://www.jpkcnet.com/,点击网页左边“国家精品课程评审”中“课程申报”进入后，点击“教指委申报登录”进入）上录入本年度推荐的国家精品课程名称、课程负责人、学校名称等信息。

　　（2）各教指委设置推荐课程的申报密码，并告知相关课程负责人。

　　以上工作请各教指委于6月24日前完成。

　　（3）6月30日前相关课程负责人依据教指委提供的申报密码登录申报平台（点击“课程负责人申报登录”进入）进行填报。

　　5．军队院校的国家精品课程主要由解放军总参谋部负责组织评审，报教育部批准后统一发布。不涉及保密的通用课程可通过省级教育行政部门或教指委统一申报，但1门课程只能从1个途径申报。所有公安类课程（公安技术和公安学）由公安部组织评审，只能通过公安技术教指委组织申报。

　　四、联系方式

　　高等教育司理工处

　　联系人：许明杨　戴光麟

　　电  话：010-66097821

　　邮  箱：gaojs_lgc@moe.edu.cn

　　申报平台技术支持联系人：张源（本科） 联系电话：13851790200，栾君（高职） 联系电话：13851799912

　　高等教育司高职高专处

　　联系人：张　月　林　宇

　　电  话：010-66096232

　　邮  箱：gzjpk@moe.edu.cn

　　地  址：北京西单大木仓胡同37号

　　邮  编：100816

　　附件3：2009年度国家精品课程推荐限额分配表（本科）

　　附件4：2009年暂停申报国家精品课程的课程名单（本科）

　　附件5：国家精品课程评审指标(本科，2009)

　　附件6：2009年度高职国家精品课程申报要求（略）

　　附件7：2009年度国家精品课程推荐限额分配表（高职）（略）

　　附件8：2006-2010年国家精品课程分专业配额表（高职）（略）

　　附件9：国家精品课程评审指标（高职，2009）（略）

　　附件10：教学指导委员会推荐申报国家精品课程管理办法（试行）

　　附件11： 2009年度国家精品课程建设工作联系人信息表（略）

　　附件12：2009年度国家精品课程推荐汇总表（略）

　　附件13：2009年度省级精品课程汇总表（略）

　　附件14：2009年度网络教育国家精品课程申报要求

　　附件15：国家精品课程评审指标（网络教育，2009）

　　附件16：2009年度国家精品课程建设工作联系人信息表（网络教育）（略）

　　附件17：2009年度国家精品课程申报汇总表（网络教育）（略）

　　附件3：

2009年度国家精品课程推荐限额分配表（本科）

　　1．省、自治区、直辖市名额分配表

　　单位：门

　　2．教学指导委员会名额分配表

　　附件4：

2009年暂停申报国家精品课程的课程名单（本科）

        附件5：

国家精品课程评审指标(本科，2009)

　　1．评审指标说明

　　（1）本评审指标根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）精神制定。

　　（2）精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程。精品课程建设要根据人才培养目标，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教育技术与方法，教学效果显著，具有示范和辐射推广作用。

　　（3）精品课程的评审要体现教育教学改革的方向，引导教师进行教育教学方法创新，确保学生受益和教学质量的提高，并重视以下几个问题：①在教学内容方面，要处理好经典与现代、理论与实践的关系，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。②在教学条件方面，重视网络教学资源的建设和完善，加强课程网站的辅助教学功能。③在教学方法与手段方面，灵活运用多种教学方法，调动学生学习积极性，促进学生学习能力发展；协调传统教学手段和现代教育技术的应用，并做好与课程的整合。④在教学队伍的建设上，注重课程负责人在实际教学工作的引领和示范作用，促进教学团队结构的完善和水平的提高。

　　（4）本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。评审指标分为综合评审与特色、政策支持及辐射共享两部分，采用百分制，其中综合评审占80%，特色、政策支持及辐射共享占20%。

　　（5）总分计算：M=∑KiMi，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各二级指标的分值。

　　2．评审指标及内涵

　　[1] 根据课程类型，在“课程内容设计”中参照相应要求进行打分。

　　附件10：

教学指导委员会推荐申报国家精品课程管理办法

　　（试行）

　　为进一步做好国家精品课程建设工作，规范教学指导委员会（以下简称“教指委”）推荐申报国家精品课程，特制定本管理办法。

　　一、确定联系人

　　第一条  教指委确定1名国家精品课程推荐申报联系人，具体负责精品课程推荐申报的行政联系、组织及材料报送等工作。请将联系人个人信息报送教育部高教司（本科相关学科教指委报送高教司理工处，高职相关专业教指委报送高教司高职高专处，联系人信息如与上年相同无须再报），其相关信息将在“全国高等学校精品课程建设工作网”上予以公布。

　　二、组织申报与评选

　　第二条  教指委推荐申报的课程必须是省级或校级精品课程，一经推荐，该课程不得另从省级教育行政部门申报国家精品课程。

　　第三条  教指委应根据学科、专业类的特点，制定具有针对性的评选标准和要求并向社会公布，优先鼓励不同种课程申报，优先推荐体现专业特色与教学改革方向的课程。

　　第四条  教指委须以会议评审或通讯评审的形式遴选产生最终推荐课程，其中会议评审专家人数原则上不少于5人，通讯评审专家人数原则上应为所在教学指导分委员会的全体成员。评选过程要求公平、公正、公开，被推荐单位的委员一律不得参加评审。

　　三、报送材料

　　第五条  教指委最迟不得晚于省级教育行政部门两周，将国家精品课程推荐公文（公文样式登录“全国高等学校精品课程建设工作网”下载）及其电子文档报送教育部高教司。

　　第六条  教指委应将国家精品课程推荐公文抄送至被推荐课程所在省级教育行政部门。

　　第七条  教育部在“全国高等学校精品课程建设工作网”公示教指委的推荐课程名单。

　　第八条  各教指委在申报平台上录入本年度推荐的国家精品课程名称、课程负责人、学校名称等信息。

　　第九条  各教指委设置推荐课程的申报密码，并告知相关课程负责人。相关课程负责人依据教指委提供的申报密码登录申报平台进行填报。

　　附件14：

2009年度网络教育国家精品课程申报要求

　　一、指导思想

　　网络教育精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流资源和教材、一流教学管理和支持服务等特点和网络教育特色的示范性课程。要体现应用型人才培养目标，符合科学性、先进性及网络教育规律和教学改革的方向，适合于成人从业人员业余学习和终身学习，并能恰当运用现代教育技术、方法与手段，学习支持服务到位，教学效果显著，具有示范、辐射和共享的作用。试点高校要高度重视网络教育精品课程的建设工作，认真规划，精心组织，切实加大投入和保障，保证网络教育精品课程的可持续发展。要重点抓好以下七个方面的工作：

　　1．科学规划网络教育精品课程的建设。试点高校要充分认识网络教育精品课程建设的意义，不断更新远程教育教学理念，根据我部有关课程建设规范的要求，结合学校自身的定位、特色和学科优势，科学合理地规划和认真组织网络教育精品课程建设工作，以精品课程建设带动其他课程建设，提高网络教育整体教学水平，确保人才培养质量。

　　2．切实加强教学队伍建设。试点高校要支持和鼓励校内外的知名教授担任主讲教师，选派本校本学科学术水平高、教学经验丰富的教师担任课程负责人，逐步形成一支包括教学、辅导、研究、设计和技术等人员，结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好、资源设计和制作能力强的精品课程建设团队。

　　3．重视教学内容和课程体系改革。试点高校要准确定位网络教育的地位和作用，以应用型人才为培养目标，根据成人从业人员业余学习的特点正确处理教学内容的实用性与知识体系的系统性的关系，正确处理理论基础知识、学科前沿知识和实践应用知识结合的关系，探索网络教育的特点和规律，建立适合于成人从业人员业余学习和终身学习的人才培养模式，体现学习型社会的新要求。

　　4．使用先进的教学方法和手段。试点高校要重视课程设计，合理运用现代信息技术，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。要以学生为中心设计学习活动、开发学习资源，根据学科内容选择恰当的媒体形式，根据学生的学习条件差异提供多种形式的学习资源和传播方式。运用多种方式、多种手段对学生的学习活动进行指导，提供支持学生网上自主学习和协作学习的条件，激发学生的学习积极性和主动性。

　　5．重视立体化教材和数字化学习资源建设。试点高校要重视多种媒体教学资源的一体化设计，要加强纸质教材和网络课件等立体化教材的建设。数字化资源所采用的媒体要适当，所运用的技术应遵循相关标准规范。

　　6．提供优质的学习支持服务。试点高校要灵活运用多种导学策略，设计并组织多样性的学习活动，为学生提供全方位、多层次的学习支持服务，切实提高服务水平，促进学生创新能力发展与知识技能的提高。

　　7. 建立切实有效的激励和评价机制。试点高校要采取切实措施，鼓励教师、教学管理人员和其他有关人员积极参与精品课程建设，对网络教育精品课程建设参与人员给予相应的奖励。要建立健全精品课程评价体系，建立学生评教制度，促使精品课程建设不断发展。

　　二、申报要求

　　1．申报课程要兼顾公共基础课、专业基础课与专业课，在高校网络教育中连续开设三年以上，且目前仍在使用；课程学时数不少于30学时，每年至少开课一次，每次选修学生不少于100人。

　　2．课程负责人的条件与要求：

　　(1) 课程负责人要由本校教师担任，本科课程的负责人要求具有正高级职称；

　　(2) 课程负责人要具有本课程相同学科的学术背景，且是课程主讲教师之一；

　　(3) 课程负责人应是课程及教学资源建设的主要设计者和教学过程的组织实施者等；

　　(4) 课程负责人要负责组织课程资源的及时更新和应用等。

　　3．申报课程要求已在网络教育年报年检时上报或已在中国现代远程与继续教育网进行目录注册，应在学校网络教育教学平台上运行，并提供该课程的教学大纲、网络课件（能够支持学生网上自主学习的多媒体教学内容）、习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等材料，且为学生提供远程教学支持服务。

　　4．申报课程不得同时申报本科精品课程和网络教育精品课程；同一课程负责人只能申报一门课程；已被评为网络教育精品课程的课程负责人原则上不能再申报。

　　5．申报课程被评为网络教育精品课程后，要保证课程网站畅通，不断更新和维护上网内容，免费对外开放。高等学校本科教学质量与教学改革工程（以下简称质量工程）将为网络教育精品课程投入建设和维护补助经费，质量工程领导小组办公室（以下简称质量办）将对课程运行情况进行检查，并推进网络教育资源共享平台建设，鼓励学校之间利用网络教育精品课程建立学分互认的共享机制。

　　三、申报限额

　　2009年度计划评审产生50门网络教育精品课程。试点普通高校每校申报课程最多不超过3门；中央广播电视大学（以下简称中央电大）及各省级电大参评课程由中央电大统一申报并排序，申报课程共计不超过40门。超额申报不受理。

　　四、申报程序

　　1．网络教育精品课程评审工作由质量办组织，具体工作委托教育部现代远程教育资源建设委员会办公室（以下简称资源办）承担。

　　2．申报学校确定一名联系人，负责网络教育精品课程建设和申报工作的行政联系、组织及材料报送等工作。联系人个人信息于5月20日前通过电子邮件报我司远程与继续教育处（电子信箱：dce@moe.edu.cn）。

　　3．申报学校登陆中国远程与继续教育网（网络教育精品课程建设与申报工作专栏），据实填写 “2009年度网络教育精品课程申报表”（以下简称申报表）和“2009年度国家精品课程申报汇总表（网络教育）”，并于截止日期前上报。逾期将被视为放弃申报。

　　4．申报学校将上报信息录入后通过互联网申报。同时，生成文字版申报材料，以公文格式报我司远程与继续教育处（一份）。申报时，还应提供包括文字（教材、教学辅导用书等）、音频视频（数字教学资源等）等多种媒体形式的教学材料（教学包，一份）。

　　首次登录中国远程与继续教育网所使用的帐号和密码分别是申报学校联系人的姓名和身份证号码的后6位。登录后可以查询到分配给申报学校的多个用户名和密码，可以由课程负责人分别申报。

　　5．申报时间为6月1日至6月15日。

　　五、其他

　　1．2009年度网络教育精品课程评审采用网上初评、会议终审、网上公示的方式进行。申报学校自课程申报之日起至本年度评审工作结束期间，要保证申报课程网站的正常运转，保证评审专家可以通过授权审看课程教学内容及相关教学资源、学习过程及支持服务过程信息等。凡因申报课程所在学校原因导致评审专家无法正常浏览课程内容，且评审期内经提醒不能解决问题的，将视为不具备申报条件，自动放弃参评资格。

　　2．2009年度网络教育精品课程评审要求各门课程提供开放的学习资源链接，无需用户名和密码可以直接登录，便于各单位观摩交流。

　　3．填写申报表时，重要的内容要求举证。

　　4. 网络教育精品课程建设与申报工作的相关内容可以从全国高等学校教学精品课程建设工作网页（网址：http://www.jpkcnet.com/）和中国远程与继续教育网（网址：http://www.cdce.cn）查询。

　　5．教育部高等教育司远程与继续教育处联系人：杨华杰，电话：010-66097822（通信地址：北京西单大木仓胡同37号，100816）；资源办联系电话：010-51686477；中国远程与继续教育网技术支持联系电话：010-59831366转8030。

　　附件15：

国家精品课程评审指标（网络教育，2009）

　　一、评审指标说明

　　1．本评审指标根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高〔2003〕1号）、《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）等文件精神制定。

　　2．网络教育精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流资源和教材、一流教学管理和支持服务等特点和网络教育特色的示范性课程。课程要体现应用型人才培养目标，教学内容符合科学性、先进性的原则，教学组织适合于成人从业人员业余学习和终身学习，遵从网络教育规律，恰当运用现代教育技术、方法与手段，学习支持服务到位，教学效果显著，具有示范、辐射和共享的作用。

　　3．本指标涉及教学理念与课程设计、教师队伍、教学内容与学习资源、教学活动组织与实施、学习支持服务和教学效果等与课程建设有关的全部内容。针对学生业余远程学习的特点，特别强调了教学过程组织和支持服务，强调了学习效果。课程的特色也重点关注该课程是否体现了网络教育的特点，通过精心设计、精心组织教学而使教学取得了切实的效果。

　　4.本指标采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。评审方案分为综合评审与特色及政策支持两部分，采用百分制记分，其中综合评审占80%，特色及政策支持占20%。前六项一级指标为综合评审部分。

　　5．总分计算：M=∑KiMi，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各二级指标分值。

　　二、评审指标内涵