中国教育

　　从“一个喇叭”

　　开始的教育现代化

　　“我走上教育这条路其实很偶然，但很热爱。”卓立说，1962年中学毕业后，他由于成绩优秀，被选拔到史家胡同小学(如今的“史家小学”)当老师，那年他刚17岁。而他到学校做的第一件事便是组装了一套校园广播系统。“当时学校条件很差，教室是由18间破庙改造成的，学校仅有的带电设备就是电灯和电铃。”卓立说，那时候校长开会都拿着纸卷成的喇叭大声喊。艰难的情景激发了卓立的创意，他凭着中学的物理知识，自购变压器、自制喇叭盒进行组装，在所有的教室里都连上线，建成了北京第一个校园广播站。“这个年轻小伙子真棒！”卓立的用心琢磨，给学校的工作带来便捷，赢得了大家的信任和夸赞，3年后他便当上了副校长，而改革创新的种子在心里却一发不可收。

　　在1979年的北京，电视还是稀罕物。当时景山山坡上挂有一台19寸的昆仑牌电视，每天都能吸引千百人前去观看。卓立想，“如果能把它带到课堂该多好，扩展孩子们的视野，增长智力。”有了这个想法后，他就开始行动。但一台7寸的电视就需要225元，而且还得凭票购买，这在那个年代可不是个小数目。“没有条件创造条件。”卓立很会变废为宝，巧妙利用。他去电视设备厂花70元买了一个黑白监视器，然后从废料堆里捡回来一堆线头，自己焊接上。经过一番周折的组装后，史家小学的每个教室都装上了电视，这在北京乃至全国都是首家。随后，他跑到东北买了一个工业用摄像头，建立发射站，于是全国第一个校园电视台——红领巾电视台便诞生了。小学生自己当记者、播节目，有好几个小记者从红领巾电视台走向了中央电视台。

　　每一个新鲜事物都会引发卓立把它应用到教学上的想象。有一次，香港人来京展示计算机(当时叫微处理器)，这个高科技玩意立刻吸引了卓立的眼球，他第一个想法便是要把他运用到教学中。在京买不到电脑桌，他便指导人用冰箱门焊成电脑桌，在史家小学建成了全国第一个计算机教室。

　　在天安门看升国旗，大多人停留在对祖国的自豪和热爱上，但卓立却在想，“如果在学校也能升国旗，对孩子们进行爱国主义教育该多好。”他找来许多自来水管，焊接起来当旗杆，于是五星红旗第一次在学校升起。“我清楚地记得第一次在学校升国旗的情景，看到国旗在又细又长的旗杆上飘扬，我很激动，孩子们也很兴奋。”那次学校升国旗的照片刊登在了《光明日报》上，后来，全北京学校开始模仿，现在升国旗成为全国学校的必修课。