中国教育

　　有限时间内，让学生大量阅读适当写作

　　记者：您认为在目前的高考、中考指挥棒下，语文教育究竟应该如何教？

　　温儒敏：关键在于教师水平，有水平的老师可以既让学生考得好，又不会把他们的脑袋搞僵。

　　到底怎么教？我说不出最有效的办法，但真要说是办法的办法，就是让学生多读少写。在有限时间内，大量阅读，适当写作。凡是阅读面宽的人，他的作文水平肯定能提高，阅读对提高写作能力是最重要的。

　　同时，教师一定要给学生改作文，哪怕一个学期只改一两次也好。认真改，不能够用“已阅”、“很好”、“继续努力”等评语，要针对每一个学生的具体问题，这比教师讲一个作文课管用。我现在岁数已经大了，但在北大上课，一个班100多个人，我改一次他们的文章要三天三夜。

　　此外，不要追求或相信教材与教辅给你命定的作文教学体系。作文教学没有最好的教学体系，教师怎么实施，必须根据学生情况。比如，每次不要讲太多，例如这次讲怎么写人，讲个10分钟就可以了，然后搞一个案例，让学生模仿，模仿完以后让学生自己写，然后教师给学生改，这样一两遍以后学生就提高了。这样按照文体也可进行，按照课本主题也可进行。

　　社会对语文课程改革格外关注，这是语文的特点，也是语文课改的难处。语文主要解决语言文字能力培养，它是人文学科，部分担负情感态度价值观的培养，但它毕竟也是一门学科，没有那么大的功能。我希望大家对课程改革有信心，对语文工作有信心。（记者 王乐）