中国教育

　　主持人：现在的这些东西和原来的有没有一些区别或者有没有一些创新？

　　张煜：创新其实主要在于老师，就是说主要在于用这个教具的老师怎么讲，我们首师大老师特别重视这一块，他们从国外吸取了经验和方法，在国外有一个专门的职称，叫思维训练师，以色列九百多万人口，十个孩子会有一个专职的思维训练老师。

　　主持人：他们非常关注思维训练？

　　张煜：对，他们从生下来三岁起一直到去世始终在学习这个思维训练。

　　主持人：就是我们有时候使用的一些教具和游戏可能都是中国或者国外比较传统的东西，而我们在利用这些传统的一些教具，玩具的时候，可能更多的是会进行一些比如说教学方法方面的研究，是吗？

　　张煜：对，教学方法很重要，我们的所有教具，其实都是老师来使用，而至于他怎么玩，我们重视的是过程，玩的结果不重要。

　　主持人：我们会有一些专门的研究，那我们会把我们研究到的，比如说一些理论或者一些方法传授给使用我们教具的这些学校的一线老师吗？

　　张煜：对，给老师专门做培训。

　　主持人：教给他们如何利用，进行一些功能的传授？

　　张煜：对，有很多学校，像金源学校，已经开设这个课程，最好的那个班已经开设了两学期，他们学校就是，咱们老师给他们老师进行培训，咱们老师给他们孩子上课。

　　主持人：已经不只是在日常的普通教学中有一些应用，可能会单独做一些相关思维方面的培训，现在已经有一些学校开始关注这一块了。

　　张煜：已经开始了，包括很多学校，普通一些学校已经把思维训练纳入到自己的校本课程里了，现在学生家长和学校老师都越来越关注孩子们的思维。

　　主持人：确实，现在很多学校除了会有一些像传统知识课的教授环节之外，也有很多各种各样的，比如说教学实践，还有一些研究等等方面的，当然现在也有一些学校把这些思维训练也都融入到这里面去了。

　　张煜：对。

　　主持人：好的，非常感谢张老师作客我们节目，给大家聊了一下关于思维训练等等方面的东西，让我们了解到它除了是一些传统的用具之外，有更多的教育的理念和更多的研究使用在这里面，在平常的教学中，专门进行一些思维的训练，是非常必要的。非常谢谢您。

　　张煜：谢谢。