中国教育

　　在谈到这些天在北大的感受时，台湾大学校长李嗣涔很兴奋：“我看到了‘一塔湖图’，感觉真的很好！”10月28日下午，北京论坛教育分论坛的茶歇时间，记者有幸采访到了他。李校长的热情与亲切给记者留下了深刻的印象。

台湾大学校长李嗣涔教授

　　记者：有人说，大学应该具有某种社会责任感，您是如何看待大学和社会之间的关系的呢？

　　李嗣涔：大学是社会良心的最后堡垒！一般的企业，甚至是个人，都会存在一些压力，而大学从理论上讲比较自由。从老一辈校长傅斯年、蒋梦麟等开始，“学术自由、思想自由”就是北大的最高宗旨，老校长傅斯年把这种理念带到台大，我们也十分看重这一点。在这种观念熏陶下，大学不再是象牙塔，社会的公共一体化、社会公平性等都是大学师生应该具备的基本社会责任感，因此，北大和台大的师生总是能积极参与到国家改革和民主活动中去。

　　记者：针对目前广泛讨论的高等教育的功利性问题，您如何看待？

　　李嗣涔：教育不只为了提供社会需求，那是职业培训，不是教育的目的。高等教育崇高的目标，就是将大学生培养成社会的中坚力量。这就要求学生有宽广的知识背景，所以我们特别强调素质教育，扩展学生的视野，增长学生的见识。

　　记者：这次北京论坛教育分论坛的主题是“国际化背景下的大学战略规划与战略管理”，那您是如何看待大学国际化这个问题的呢？

　　李嗣涔：国际化已经成为所有大学工作的重点之一。国际化的大公司越来越多，它们对于不同文化背景的人才的需求越来越强烈，这使得人才培养过程中不得不考虑国际化问题。现在许多学生都希望，在四年的大学学习中能有半年到一年的时间去国外交流。

　　记者：对于学生出国交流，您认为这是一定有益的吗？国际化交流机制的好坏是如何评估的呢？

　　李嗣涔：学生出国交流对于学生而言是绝对有益的。当你到了另外一种文化中时，你会学会用别人的观点解释问题。那时，你将从多数群体转变为少数群体，从强势转变为弱势。在原来的环境中，一切都显得理所当然，但在新的环境中，你会发现自己的观点与主体并不融合，这个时候，你便会回头检讨，想一想自己以前对少数人的态度是否恰当，这就是一种重要的自我反省意识。
　　另外，这还有益于学生学会适应国外的文化体系，尤其是在当今这个服务业日渐发达的社会，当你“serve”一个外国人的时候，倘若不了解他的文化背景，你很有可能把事情搞糟。

　　记者：作为一位资深的教授，您心目中的合格学生是怎样的？

　　李嗣涔：首先当然是专业知识要扎实。我们感觉学生越来越不用功了，可能大陆不这么认为，我看见8点的未名湖就有人捧着英语书在读，这在台湾是绝对看不到的。（笑）

　　但是最重要的是人格和品德。台大的学生和北大一样，会有许多毕业生将成为各行业的精英和领导者，他们的见识和心胸将决定行业的兴衰成败。所以我们十分重视道德伦理教育。

　　记者：李校长，您能谈谈您对北大的印象吗？

　　李嗣涔：我从小就有一种印象，北大是中国最好的大学，这种印象一直都在。

　　前天正式进入校园，我看到了“一塔湖图”，感觉真的很好！尤其是许校长带我们参观校史馆，看到1949年以前共通的历史，感觉非常亲切。

　　记者：您认为目前台湾大学是否可以称得上一所“世界一流大学”？

　　李嗣涔：无可讳言，台大离世界一流大学还有相当一段距离。我认为，一流大学是一个与“领域”相关的概念，比如提及肝炎肝癌的防治，大家都会想到台大医学院，因为它是世界一流的。哈佛、耶鲁、斯坦福等国际知名大学大约有100多个领域可以称得上世界一流，台大现在大约有4、5个，我们计划在5年内增加到10到15个。

　　当然，目前冒出来许多定量的排名体系，比如上海交大、泰晤士报等，带给我们很多困惑。我认为这些排名体系难免会有偏颇，比如我们来看上海交大的排名，6项指标其实都是围绕“理工医农”展开的，“社会”只占极少一方面，“法律”基本没有。而泰晤士报的排名主要是一个“image”，40%的比重是“印象”，因此，北大的排名一定会很好，台大也会不错，因为它们都是一个区域内最好的大学。

　　对于这些排名体系，我们不能太认真，否则就容易产生偏向。我们采取的原则是不管你用什么指标，我们都在追求全面性的进步。

　　记者：相信在您的领导下，台湾大学一定会越来越好。