中国教育

　　我的女儿从小就爱把玩具乱拆乱卸，一件玩具买回来用不了两三天便四分五裂，上学前班时，她居然今天把同学的饮料瓶扔了，明天把他人的书包装泥沙……女孩子成天惹是生非，弄得同学经常告状，老师反感之余不断批评，我和妻子也训斥怒骂。

　　可是严厉的斥责仍旧没有改变她的缺点，最后竟然发展到把同学的书撕烂、跟同学打架，害得我和妻子给人家既赔书，又赔礼。为此，我们伤透了脑筋。面对自己这调皮惹事的孩子，我们束手无策。

　　正在我们成天为孩子的教育苦恼的时候，邻居赵老师对我说，教育孩子不能总用斥责，换一种方式行么？

　　我仔细琢磨他这句话，大概问题就出在这里，难怪当我给女儿讲作业时她都显得胆颤心惊，看来这样下去的确收不到好的效果，反而变本加厉。

　　于是，我改变了教育方式，不再大声训斥。遇到她犯类似的毛病总是跟她讲道理、讲危害、讲后果，特别注意了很少再说她死脑筋，笨死、草包之类的话。同时，一旦发现她的优点，便不失时机地表扬夸奖，使她增强了自信心。

　　通过一段时间观察，发现孩子变了。邻居说女儿比原来懂事了，同学不再告状，老师反映说她守纪律了。

　　实践告诉我，教育孩子应该摒弃那种传统的斥责方式，变换一种方式或许就很管用。当然并不一定非都用表扬，或都用奖励等。教育孩子是一项长期的艰巨工程，没有强烈的责任感，没有不厌其烦的耐性，没有良好的教育方式方法，要教育出一名有理想、有道德、有文化、有纪律的现代化人才，只能是一句空话。望子成龙，育女化凤也只能永远是一个梦想。