中国教育

　　报告显示，十年来，中国各级各类职业院校毕业生达7265万人，职业教育对主要劳动人口平均受教育年限增长的贡献率为21％，对就业能力的提升和教育结构的优化都发挥了显著作用。

　　然而，据山西省教育厅职教处处长王耿升介绍，由于职业教育长期投入不足，教学资源和专业教师相对缺乏，中等职业教育长期沦为“二流教育”，不少中职院校一度陷入招生、办学困境。

　　对此，忻州市技工学校校长刘润光深有体会。2006年时，该校学生流失严重，在校生不足100人，部分校舍已经对外出租，学校濒临倒闭。

　　“免学费，首先是为了增强职业教育的吸引力，更重要的是解决高等教育过度饱和、技能型人才奇缺的结构性失衡问题。”山西省社科院研究员谭克俭说。

　　“免学费后，报名人数明显增加。”刘润光说，由于报名人数过多，今年招生时该校不得不划定了350分的最低录取线。这种做法在以前他根本无法想象。

　　然而，免费后的中职教育能否真正发展好？王耿升认为，免费只是起点，依靠免费获取的吸引力并不长久。只有真正提高教学水平，培养出满足社会需要的技术人才，政府对中职教育的“埋单”才物有所值。