中国教育

　　“现在我出去就有工作，但是想闯一下，争取进更好的企业！”

　　——海南省机电工程学校学生李宗桧

　　“要是女孩子比不过男孩子，那多丢脸！”陈思羽头一扬，笑道。她是海南省机电工程学校09级嘉华汽车班的学生，手持喷枪，为车身喷出亮丽的粉红色漆时，“身手”绝不输于男孩。

　　她还记得捧回海南省职业院校技能大赛中职组一等奖的那一刻，父亲喜出望外：“让你读中专，没想到能读得这么优秀！”更让父亲放心的是，尽管明年才毕业，但思羽几乎没有就业压力。作为校企合作、定向培养的高级技能型人才，她将被北京嘉华企业管理有限公司优先聘用。

　　“工业文化进校园，企业文化进课堂”，这样的大标语，在这所美丽的热带校园随处可见。2009年，海南省机电工程学校与北京嘉华企业管理有限公司签订了校企合作协议，50名学生经过层层选拔，组成了“嘉华汽车班”。

　　“我们是从600多报名者中选拔出来的，很自豪，家长也很高兴，因为毕业后有一技之长，能进大企业工作！”该班学生刑正兴奋地告诉记者。这个由学校和企业共管共建的班级，与众不同。课堂上，同学们身着“嘉华”字标的浅蓝色工作服。教室内，张贴着“诚信——立业之本，专业——成功之道，创新——动力源泉”的企业文化理念。班主任是有着企业工作背景的教师，副班主任则是企业选派的管理人员，就连教材，也是校企共同编写……现在，这些学生已全部到嘉华公司顶岗实习。从“订单式培养”到“菜单式培训”，校企做到“无缝对接”，大大提高了毕业生的就业率。

　　19岁的李宗桧是海南省机电工程学校08级机电一班的学生，记者见到他时，他正在车床前专注地练习，汗水湿透了衣服也不在乎。“现在我出去就有工作，但是想闯一下，争取进更好的企业！”他擦着手上的油污，十分自信。

　　这个男孩的底气来自学校的另一特色——“三段式”职业教育模式，即第一年在市县职教中心学习基础知识，第二年转到省属优质中职学校学习专业技术技能，第三年到企业顶岗实习。“学校的学生大多来自农村，家庭比较贫穷。‘三段式’办学模式费用低，学生得到了实惠。”海南省机电工程学校校长陈克文说。对准市场设专业、对准岗位设课堂、对准实践抓教学，“三段式”培养的毕业生供不应求，学生常常还在上二年级时，就被用人单位预订一空。

　　从校企合作办班到“三段式”培养，海南省机电工程学校与12个市县职教中心及100多家企业开展合作办学，创造了鲜活经验，彰显了职教活力。这一切，都离不开海南省发展职业教育的新思路。

　　“对职业教育实行重点支持、重点倾斜、重点发展”，在海南，省长罗保铭的这句话广为流传。海南是个年轻省份，职业教育基础尤为薄弱，不仅制约了教育整体发展水平的提高，也与建设国际旅游岛、经济跨越发展的步伐不协调。2007年，罗保铭任省长后的首个调研内容就是职业教育，并明确把中职教育作为重点民生工程，在财力、人力等方面给予支持和保障。目前，海南中等职业学校在校生约17万人，是2006年的两倍还多，毕业生就业率连续4年保持在95%以上，基本完成了打职业教育“翻身仗”的目标。

　　紧贴市场的教学、抢手的毕业生、普遍高涨的上职校热情……参观结束后，中央教育科学研究所副研究员方铭琳不禁感叹：“职业教育不仅可以有所为，而且大有可为！”

　　(记者 张烁)