中国教育

　　安排男生护送这女孩出去后，程老师又寻找了一圈，没发现学生，才爬下楼。他出来后没几分钟，这幢楼房就在又一次余震中再次垮塌。

　　早已忘记个人安危的程杰又绕到楼后，听到有人喊“这里还有学生”，程杰和严长久等老师同时跑上前，看见倒下的楼板间有个大缝，口上一名学生已经遇难，里面还有一个学生被预制板压住了大腿，无法移动。程老师和严老师不顾危险又钻了进去，用空心砖支起预制板，合力将这名女生救出。

　　回忆起抢救学生时的情境，程杰老师说，那时根本顾不上害怕，也没想到自己，就是一心想赶紧把学生救出来，多救一个是一个。

　　藏族教师阿春峰在该校的职教部任教。地震刚结束时，他并没觉得这次地震的破坏有多大，因为他家所住的房子虽然晃动得厉害，但并没有倒下。他还像平常一样，开车带着再过三个月就要临产的妻子和6岁的女儿出门，准备送完妻女去上班。然而开出没多远，路边倒塌的房子和院墙让他意识到问题的严重，他马上想到学校的学生们，赶紧让妻子带着孩子下车，回娘家看看，他开着车直奔学校。

　　来到学校操场，只见玉树县教育局副局长肖玉平正在救助几名受伤的学生。阿春峰老师赶紧帮着把学生放进车里。一辆小车里塞进了四五个学生，他开着车急忙往玉树州医院送。

　　把学生送到州医院，妻子来电话，泣不成声地说，母亲遇难，姐姐被压在废墟下，还没挖出来。想到还有那么多学生需要救治，阿春峰老师根本顾不上回家帮忙挖自己的亲人。

　　从卫校到大专和专升本，阿春峰老师学了9年医，后来又教卫生保健，他的专业知识和技能在关键时刻发挥了作用。来到学校，他组织几名师生用砖头砸开学校卫生室的门，将里面的药品搬出来，和学校几位医学教师一起，就在路边开始对伤员进行初步处理。对皮外伤的，他们用盐水清理包扎；骨折的，他们把条凳拆掉，用凳板当夹板固定断肢；对昏迷的，做心肺复苏……就在这简陋的条件下，他们救治了近百名伤员。

　　这天下午，当他们再次将伤员送往体育场时，穿着白大褂的阿春峰老师立即被人们围了起来。当时药品奇缺，来了一车医药，马上被人们哄抢而光。阿春峰老师只来得及抓到一把注射器，揣进口袋，因为判断内脏出血，只能靠腹腔穿刺，及时准确的判断是抢救内脏出血伤员的关键。这天下午，他在体育场初诊转诊了二三百人，自己累得几近休克。此时他已经顾不上刚刚丧母且怀孕的妻子和幼小的女儿，也忘了自己患有严重的支气管扩张，前天刚出院……

　　为了抢救学生的生命，为了争取早日复课，这里的每一位教师几乎都顾不上自己和家人。震后这所学校所有教师的房子不是倒塌就是成了危房，但无家可归的教师没有一人离开岗位，都忙着统计学生情况，为学校搬运救灾物资，为复课做准备。

　　吉格勒校长在地震时正在西宁开会，连夜赶回学校后，他就在学校办公帐篷里打地铺，不分昼夜地工作，直到震后第六天才抽空回自己家看上一眼。

　　郭明辉老师也是在地震后立即赶往学校救学生，连手机也没顾上拿，两脚穿着不一样的鞋子。妻子直到晚上才找到他，而这一整天里他根本没顾上联系家人。

　　保群忠尕老师从倒塌的宿舍中爬出来后，和附近的教师一起救出4名同事和家属，而她自己的数位亲人在地震中遇难。来不及悲伤，担任高三班主任的她震后立即投入到复课准备工作中。学生复课后，她白天和学生们在一起，了解他们的动态，鼓励他们安心学习，每晚临睡前还要到学生宿舍查铺，关心他们的冷暖和情绪。

　　在高原工作了20年，韩春玲老师已经是一身疾病，腰部又在地震时受伤，但学校搬运救灾物资时，她仍然抢着去。这位瘦小的教师说：“我也不会说大道理，这种危难的时候，什么都不用说了，学生要紧嘛。”

　　樊万龙老师任教高三语文，地震后他忙着救同事，救学生；高三复课后，古代文学专业研究生学历的他，晚上还到帐篷教室中认真备课。远在西宁同是研究生毕业的妻子深知他的心思，来电话都先问“捎去的高考复习资料拿到没有”，学生的学业在他心里占据着最重要的位置。

　　地震后，李艳老师最先从家里带出来的是儿子的相册，但与儿子分开已经4个月的她深知，学生高考结束前，任教高三的她是不可能回西宁看望宝贝儿子的；甚至距离丈夫单位的帐篷仅一里多路，她都没时间常去看看，一心扑在学校工作上。

　　李帅，学校最年轻的老师，被同事亲切地称为“帅帅”。看起来像个女学生的她，地震后被同事们从倒塌的宿舍中挖出来，震后数天还一直做着噩梦。但高三学生一复课，她又坚强地站在讲台上，认真地帮助学生复习备考……

　　玉树的教师，就像高原质朴的大地，平时默默无闻地坚守在岗位上，危难来临时也没有一人后退。他们不擅长说豪言壮语，只是一如既往地为学生操心、操劳，把学生的利益放在首位。  （王琰）