中国教育

　　关于职业教育教学资源信息化建设工作，鲁昕强调，要加快推进中等职业教育教学资源信息化建设，为全面提高中等职业教育质量奠定坚实基础。要充分认识推进教学资源信息化建设对于全面提高中等职业教育质量的重要意义，进一步明确中等职业教育教学资源信息化建设的指导思想和目标任务。当前要重点抓好四项工作：一是加快中等职业教育信息化基础设施建设，二是加强中等职业教育数字化教学资源开发，三是加快培养适应教育信息化要求的师资队伍，四是积极探索和构建信息化环境下的教学新模式。要通过努力，逐步建立健全教学资源信息化网络体系，显著提升教师的信息素养和信息技术应用水平，构建信息化环境下中等职业教育教学新模式。加强职业教育教学资源信息化建设，一要加强领导，统筹规划。二要筹措资金，加大投入。三要突出重点，重在应用。四要完善制度，精心组织。

　　在谈到农村职业教育时，鲁昕指出，大力发展农村职业教育是建设社会主义新农村的客观要求，是解决“三农”问题的重要途径。在当前和今后一个时期，要把大力发展农村职业教育放在突出的位置，在广泛深入调研的基础上，加大改革力度。一是继续完善和落实中等职业教育学生资助政策体系，逐步实行中等职业教育免费；二是制定振兴农业中等职业教育计划，扩大农林类专业招生规模；三是通过体制机制创新，加强县级职教中心建设；四是加快发展农村中等职业教育，强化面向全体城乡劳动者开展职业培训的功能；五是实行“三教”统筹，健全县域职业教育培训网络，增强职业教育为县域经济、现代农业和社会主义新农村建设服务的意识与能力。

　　会议组织参观考察了辽宁省中等职业教育教学资源信息化建设和标准化县级职教中心建设的成果。辽宁、上海、江苏、湖南等省市介绍了中等职业教育教学资源信息化建设的情况和经验。会议就进一步推进中等职业教育教学资源信息化建设以及推动新时期农村职业教育改革发展的思路、政策措施等进行了讨论。

　　在交流讨论中，与会代表认为，这是一次推进中等职业学校深入学习实践科学发展观活动取得实效，进一步统一思想、提高认识的会议，是一次进一步理清思路、明确任务、务实进取的会议。大家认为，教育部召开这次会议，强调加强教学资源信息化建设工作，对中等职业教育而言，具有特殊的重要意义，标志着中等职业教育的改革发展，进入了规模质量两手抓，更加注重改革，更加注重内涵建设的新阶段。

　　教育部相关司局及直属单位的负责人，来自全国各省（自治区、直辖市）、计划单列市、新疆生产建设兵团教育行政部门相关负责同志、部分中等职业学校校长和相关部门、行业企业以及高校的专家学者等约300人参加了会议。

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