中国教育

　　汉字构造有理论，东汉许慎讲六书。象形指事又会意，形声假借共转注。

　　象形造字很简单，画成其物随体屈。实物描画即成字，音义理解好认读。

　　日月车伞马鱼燕，抽象事物难画出。此法多为名词造，具体事物要记住。

　　虽造二百六十四，它字产生奠基础。独体构造是特点，从此衍生字无数。

　　指事造字也简单，象形字旁符号注。上下本末亦甘曰，察识字形意可悟。

　　此法造字特艰难，一二九字至末路。抽象事物指事造，独体名词静态物。

　　比类合宜会意字，意符同异两类处。比配皆为新意造，理解新意别有误。

　　逐步伐林品莫及，新字产生广路途。说文一二五四字，合体动词靠意符。

　　汉字性质本表意，表意本为此三书。表意造字有局限，大量产生音可读。

　　形声事名取譬成，突破表意造字谱。新字构成音义符，汉字衍生光明途。

　　快期管架阁问随，意好理解音易读。注意语音变化大，音符没有固定处。

　　认读紧要辨仔细，半边读字易错误。无物可指无意会，形声造字新纪录。

　　说文七七〇六字，合体衍生无限数。不分词性属哪类，形声样样能造出。

　　现在十字八字多，都是形声方法出。汉字共有五万六，形声造字功显著。

　　建类一首同意授，此种方法为转注。众说纷纭难统一，形声义处作训诂。

　　考老邦国和讽诵，意义相同能互注。部首音同或相近，字义同通就相符。

　　形同音近同义词，训诂解经有好处。没有产生新汉字，用字方法第五书。

　　本无其字声托事，以音晓义假借属。声托借义无新字，原因也许限字数。

　　抽象事物难造字，干脆借字或意图。求族戚来而其笨，本义借义有区处。

　　本义新字已代替，借义早就固定住。虽然不是造字法，新字间生有记录。

　　六书戴震有见解，四体二用他提出。象形指事及会意，形声造字四体属。

　　转注假借二用字，用字道理不同处。许慎析字有出入，辨析理解防错误。

　　汉字结构巧识别，独体合体入手处。独合确定辨音义，具体抽象把握住。

　　具体意义是象形，抽象意义指事属。合体表音是形声，会意字里无音符。

　　感谢许慎贡献大，六书理论奠基础。学习汉字构造法，六书理论认真读。

　　赵明剑：河南省濮阳职业技术学院人文科学系