地方高校远程教育发展策略研究

http://www.edu.cn 　 2006-10-31 作者：郑颖立

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CERNET第二十一届学术年会 11-24 李志民：互联网促进人类文明... 11-15

    3.根据学校实际，先行试点，不断拓宽。

    制约远程教育建设与发展的学校实际包括本校的经济状况、办学规模、办学性质、师资情况、专业设置、学校历史和长远规划等许多因素。具体来说，可以从如下几个方面考虑：

    (1)在经济条件的限制下，远程教育建设的步子不宜过大，彻底根除赶时髦、盲目攀比的错误思想，立足于本校的长远发展利益，因地制宜，逐步发展。关于这点前面已经有所讨论，此处术再赘述。

    (2)网络远程教育的开展要充分考虑学校所开设专业的性质和特点，有些专业适合大规模、大范围的网络教学模式，可有些专业教学在目前技术条件的限制下还不能完全转变为网络教学模式，所以在广泛开展网络教学之前，要在一些学科上先行试点。评价其效果的优劣，并不断总结经验，改进策略。为网络教学的进一步深化和拓宽提供借鉴和指导。

    (3)学校的长远规划应该符合信息社会的要求，应把远程教育建设作为自身的长期发展目标，根据社会发展过程中出现的新情况、新特点、新要求，不断反省和改进自身的发展规划，为学校的远程教育建设提供全方位的指导。

    (4)学校办学规模的大小也是影响信息化工作的一个重要方面。学校的办学规模大，对远程教育的需求就越迫切，同时远程教育工作的进展会反过来促进办学规模的进一步扩大。传统校园的空间是有限的，为扩大办学规模和提高办学效益，开展各种形式的学历教育和非学历教育，基于网络的远程教育是必然的选择。

    4.制定健全的学校规章制度，为远程教育的发展保驾护航。

    健全合理的规章制度是保证远程教育健康发展、功能得以充分发挥的重要前提；有了规章制度，工作的开展才有了规范和依据，老师与学生才能够在规章制度的制约下认真学习信息技术，培养信息文化，从而使信息化的教育平台成为开展教学工作的得力助手。此外，高等学校是一个由包含教学行政管理部门、教学院系、学生管理、教学服务等各项工作组成的复杂集体，其中涉及的各种工作环节相当繁杂，因而学校各部门之间要紧密配合、相互沟通才能使工作顺利开展，这时严格有效的规章制度就成了顺利开展远程教育工作的有力保证，从而避免出现各自为政、沟通不畅等情况的出现。因而决策的制定者要认真听取专家和教师的意见，对实际应用过程中所涉及的问题、步骤、方法、环节等进行周密的考察和研究，从而制定出科学合理的应用规章和工作制度，为远程教育的顺利发展保驾护航。

    5.广泛开展教育技术培训，提高教师信息素养。

    在大学的专业教育中，教学计划的制定、教学内容的安排、教学信息的展现、教学活动的组织等工作都要进行详尽的安排，并不是单靠几个优秀的课件就能够实现的，而担负这些重要工作的正是教师。由此可见，首先要培养教学工作人员的信息文化素养和信息技术能力，只有在人的条件有所保证之后，教育信息化建设才有了它发展的基础和条件。高校教师有各不相同的专业背景。年龄电参差不齐，这是在校园里普及信息文化的不利因素，这就要求学校要定期为相关学科教师开展现代教育技术培训，普及信息文化知识，贯彻教育信息化理念，提高信息技术应用能力，为远程教育的建设和发展奠定良好的基础。

    6.加强宣传，扩大影响。

    一方面，相对于传统的教育模式，基于网络的现代远程教育还不能为广大民众普遍认同和接受。另一方面，学校远程教育系统也要提高自身的知名度和影响力，以吸引各行各业学习者的目光和兴趣，保证远程教育的可持续发展。为此，发展远程教育时要做好必要的宣传工作。首先，要进行政策宣传，要向社会各界宣传国家大力发展教育信息化的方针政策，讲明所获学历或学位的性质与地位，排除人们心中的疑虑；其次，要对远程教育较之于传统教育的优势进行宣传，使远程教育的便捷性、高效性、交互性、生动性等各种优点深入人心；第三，要对学校远程教育系统的功能特性、专业设置、培养层次与方式等进行宣传，扩大学校自身影响，提高生源质量，进而提高办学的质量与效益。

    三、结论

    基于网络的远程教育是现代信息技术教育应用的重要成果，它的建设、维护与运行是一个长期的浩大工程，任何学校在发展远程教育时，都要树立正确的指导思想，制定科学的发展规划与策略，在经济、教育、信息技术以及人们的思想观念等多方面条件都趋于成熟时，稳步推进远程教育的持续、健康发展，为国家教育信息化工作做出应有贡献。

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