首 页 中国教育 教育资源 科研发展 教育信息化 教育在线 CERNET 校园之窗
 站内搜索:
 特别推荐: ·帮助贫困大学生走出就业困境 需要多方努力 2008-04-14 16:47   ·京高招照顾政策微调 思想品德突出可降分录取  2008-04-14 15:00   ·教育部:高校教学评估存在弄虚作假与形式主义 2008-04-14 10:55   ·高校有责任帮助大学生“村官”安心扎根农村 2008-04-14 10:12   ·户籍限制 进度不同 农民工子女纷纷返乡就读 2008-04-14 10:09   ·南京:民办幼儿园名称不得出现“国际”等字样 2008-04-14 10:07  
 当前位置:EDU首页 > 中国教育 > 教育研究 > 远程教育 > 远教新闻
教育部就中小学校园网建设提出指导意见
2001-12-12    

邮件收藏功能可以方便将本页内容发至您的邮箱收藏。

字体大小:

    (记者 焦新)为进一步提高我国中小学教育信息化程度和教育技术手段的现代化水平,促进中小学校园网(以下简称校园网)建设的健康发展,日前,教育部办公厅向各地教育行政部门就做好校园网建设工作提出了指导意见。

  校园网是指校园内计算机及附属设备互联运行的网络。近年来,我国校园网建设的发展势头较快,但同时在建或已建校园网也存在着一些问题和倾向,主要有:对校园网缺乏全面的认识和理解;校园网建设缺少总体规划和指导;重视硬件设备的投入,轻视软件建设和师资培训;校园网缺乏良好的管理与维护,或缺少运行资金;校园网产品质量参差不齐,可扩展性和升级性差,售后服务跟不上,造成一些学校建网后的维护费用和改造费用过高,学校重复投资现象严重,等等。

  针对存在的问题,《指导意见》要求各地要充分认识校园网建设的重要意义。校园网应为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、切实的支持。应具备教师备课教学功能、学生学习功能、教务管理功能、行政管理功能、教育装备(含图书)管理功能、资源信息功能、内外交流功能等。校园网是实施“校校通”工程,满足学校信息化教学环境的一项重要的基础设施,校园网在教学过程中合理有效的应用,不仅有利于改变传统的教学模式、教学方法、教学手段,而且将会促进教育观念、教学思想的转变。

  《指导意见》强调,校园网建设应贯彻“统一规划、分级负责、分步实施”、“培训在先、建网建库同行、重在应用”及“成熟优先”等原则。校园网络系统的设计应采用国际通行的TCP/IP协议,同时要有先进的设计思想、网络结构、开发工具,采用市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品;建网时应充分考虑利用和保护现有资源,要保证系统和应用软件全中文界面,且功能完善,兼容性强;系统设计应采用开放的技术、结构、系统组件和用户接口;系统设计应采用积木式模块组合和结构化设计,满足学校逐步完善的建网原则,使网络具有强大的可增长性;网络规划设计要满足用户发展在配置上的预留;要具有容错功能;要提供多层次安全控制手段;且投资合理,要有良好的性能价格比。在校园网建设中,网络系统硬件设备的选型、施工、安装应符合国家及有关标准,保证校园网正常工作所需要的最基本的系统软件必须随硬件同时配置到位。为了保证校园网建设的质量,国家将对中小学校园网建设承建商实施资质认证制度。

打印】 【关闭】 【推荐给好友 】 【页面纠错

 

  延伸阅读
· 教育部网站日点击量4600次
· 湖北省研讨中小学校园网建设
· 我国现代远程教育将规范网络技术标准
· 武汉推进教育现代化工程
· 江西启动教育信息网络建设
· 远程教育发展急需“标准”导航
· 教育信息化市场竞争激烈 我们要成熟面对校园网
· 我们有决心 我们有智慧
· 中国远程教育技术标准国际研讨会举行
· 江苏邗江实验学校网络建设简述
  主编信箱 | 投稿
教育专题:全国教育系统众志成城 抗震救灾
·惠普教育知识大PK,精美奖品等您拿!
·城乡全面免费义务教育
·全国职业院校技能大赛
·汶川大地震英雄教师谱
·理性爱国 发愤成才
  文献资料
·2006年全国教育经费...
·2007年全国高校优秀...
·2007年全国教育系统...
·2007年全国优秀教师名单
·2007年全国中小学德...
  教育黄页
·理工科通讯(2008/10)
·教育院/系/研究所名录
·中国教育网络
·中国大学教学
·浙师大教育评论研究所
中国教育和科研计算机网版权与免责声明
  ①凡本网未注明稿件来源的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的 媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育和科研计算机网”,违者本网将依法追究责任。 
  ②本网注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本网转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。 
 
Copyright(c) 1994-2008 CERNIC,CERNET 京ICP备020072
版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心
关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@staff.cernet.com