中国教育

　　养二胎给了我们换一种活法的机会

　　冯迪，31岁，浙江台州人，妻子是独生子女，2013年刚有了第一个孩子。

　　“你会生二娃吗？”

　　面对这个问题，冯迪淡定地回答：“应该会生俩吧。”

　　同一个问题，冯迪的姐姐冯莉就决定不要二胎。理由是，生二胎的精力、金钱“成本账”居高不下。她用女儿的周末辅导班举例：“家长周末都花在接送孩子上面了，如果养两个，人不是要累死啊？”

　　但冯迪却认为：“参加这么多辅导班没啥意义。”在他眼里，小侄女过得“很惨”，“没有双休日，一周上7天课，简直摧残少年儿童。让我一周上7天班，别说连续三四个月，要是连续一个月，我肯定疯了。”

　　他正是看到小侄女的辛苦，才决定：“我的宝宝，以后每周最多上一天辅导班。”

　　“单独二胎”政策最多只能覆盖到2000多万人，但它撬动的，可能是一个国家年轻父母的教育观。

　　冯迪就认为，二胎家庭才能做到少上辅导班。“只有一个孩子，如果你不给他安排项目，他就很孤单寂寞，两个孩子就可以互相作伴，反而省心。”

　　“但是周围孩子都去辅导班，你不让他上吗？”冯莉问，“会不会和周围小朋友不一样？听说有的小学老师，上课讲得很浅，内容都在辅导班教，不能不去上啊。”

　　“不上就不上呗，非要跟人家比较干啥？”冯迪反问，“如果产生了厌学情绪，反而更不好，在学校上课都没兴趣了。”

　　“如果两个娃都只能接受差一点的教育，还是生一个比较好。”这是冯莉的教育观，而弟弟却相反。

　　其实，冯迪自己就是周末少年宫的数学辅导老师。但他总跟学生说：“不要每个周末都排满，至少留一天让自己出去玩，放松心情。”冯莉信奉的是“精养”的育儿观念。她买了一大堆育儿书籍，孩子5岁前还请了一名专职保姆，上小学后也是每天接送。

　　“一个阿姨都还不够，还得我帮把手，不然她得一直盯着孩子，都不能吃饭了。现在电器、插头什么的都不安全。如果有两个孩子，大人还怎么带得了？”冯迪则反驳：“穷有穷养，富有富养，就看每个人自己怎么想的吧。我觉得亲人带孩子比较好。”

　　他举了个例子：他的一个男同学，从小在家就是保姆照顾，父母负责赚钱，很少费心照顾他。结果他现在虽然结婚了，但家庭观念就比较淡漠，“下了班不怎么喜欢回家，也请了个保姆料理家务。”

　　作为80后的冯迪，就是和姐姐在巷弄里“一起玩着长大的”，家长从不接送上下学。独生子女的“金贵”，让很多家长不敢再“放养”孩子。

　　冯迪希望，二胎政策能让他的下一代重新回到“让孩子皮实”的“放养教育”中。

　　在辅导班上，他就看到有小学六年级或初一的孩子领着弟弟妹妹来上学。“有一年，班上一个女生有弟弟。我上课一拖堂，她弟弟每次都在门口巴望着。孩子有两个的话，也会相对听话，不娇气。”

　　对于“二娃”的经济成本账，冯迪并没有过分担忧。

　　从宝宝出生到现在，他们没有买过一件婴儿衣物，全都是亲戚朋友送的。“因为我这是头一胎，亲朋好友送来的尿布都用不完。否则每天尿布大约需要12元，其实也是不小的开支。”冯迪说，“我们开销不是很大，一个月奶粉1000元。不啃老的话，2000元是至少的，3000元也不奇怪。”

　　“其实如果养二胎，会比一个孩子经济一些。”

　　“二胎可以用头胎孩子的用品，婴儿衣物男女都可以通用。”他举了一部80后童年很熟悉的日本动画，“你看过《樱桃小丸子》没？小丸子用的一切都是她姐姐用过的。当然，如果孩子性别不同，花销就变大了。这些都是变量。”

　　有机会要两个孩子，对于“独一代”的80后和90后，将可能是改变幸福观的政策。

　　“我们生活在一个很物质的社会，工资涨幅跑不赢CPI涨幅，关系到孩子的各种花销都很昂贵。所以，我们在拼命挣钱，然后为了孩子咬牙砸钱。但是否这就是我们所追求的幸福生活？”冯迪给出了他的思考，“也许，平平安安养大一男一女，不要过度追求所谓‘品质生活’，别给孩子太多压力和要求，大人和小孩才会活得更幸福。养二胎，也许等于换一种活法。”（记者 庄庆鸿）