中国教育

　　中国人民大学教授项贤明：

　　高中多样化改革要配套进行

　　如何实现高中多样化发展？我觉得必须有配套的改革机制，否则难以落到实处。

　　我们已经开始推动课程的多样化改革，针对多样化课程非常重要的配套机制是学分制，以促进选修制的切实执行，真正以孩子为中心，确保孩子能够真正实现课程选择。

　　多样化课程开发出来以后，对校长来说重要的一点是教师。而目前，中国的教师培养体系早已经不能满足教育发展的需求了，要建立新的教师培养体系以满足多样化师资需求。在这方面，美国的“综合大学学士+教育硕士(教育博士)”的模式是一种参考。

　　与此相应，教育系统应该有新的人事制度，比如，可以考虑招聘兼职教师。

　　高考多样化可能是高中多样化发展最重要的影响因素。如果要实现高中多样化发展，我们需要明确一点，即高考改革不仅是为了减负，为了公平，真正的、最有意义的目的是“不拘一格降人才”，这才是中华民族振兴最需要的东西。