中国教育

　　发动专业课老师促进学生就业是高校就业工作的一个重要方面。同在上海理工大学，材料学院的杨俊和院长通过材料行业协会，搭建学院与协会所属的600多家企业沟通平台，每年组织行业招聘会，学生供不应求。

　　“就业要发动专业老师的参与，老师在社会活动中始终想着学生就业的话，肯定有效果，因为老师最了解行业，也最了解学生。而且，老师考虑就业，就会因此考虑优化教学和课程。”杨俊和说。在就业压力的“倒逼”下，加强专业素质和能力成为学校和学生共同的选择，压力成为一种动力，促使学子认识自我、认识专业、不断加强自己的专业能力，也驱动学校教学改革的车轮。

　　南京大学历史系的张生教授说：“大学把就业工作放在突出位置，带来压力，但是也形成促进的力量，促使老师考虑学生的需求、心理以及对社会的认知等，不再简单的讲完课完事。”

　　静心做学问：大学不是职场加油站

　　“大家都说大学生就业难，很紧张。其实事实并不是我们想象的那样。”在江南大学的学生座谈会上，该校教育技术专业的陈舒对教育部就业指导中心就业状况调研组组长张兰春说。

　　陈舒已经落实了自己的去向，并且为学校的就业指导工作提出建议：“大一大二的生涯规划课很好，但是希望对同学心态方面的指导多一些，消除大家的恐惧感。”

　　在喧嚣面前，浮躁在所难免，几乎每个学校都有同学找好了实习单位，但是没有完成学业，导师不放人，“很郁闷！”也几乎每个学校都有老师不想上大四下学期的课，同学们无心上课，每天往外跑，“很郁闷！”

　　“我们这样的大学，就业不应该成为学生的目标。”虽然就业成为老师们工作中需要考虑的一个重要问题，但是大学的专业课老师普遍都认为：大学并非职场加油站，只盯着就业两个字度过自己的大学生活将会非常遗憾。学子应该在就业压力大的喧哗背后保持冷静，安心读好专业课，“修炼内功”，耐住寂寞，守候成功。实际上，这也是应对就业压力的最好办法。

　　复旦大学经济学院09级世界经济系辅导员李长河鼓励他的学生们用纯净的校园心态度过大学，争取收获。他说：“大学有很多值得花费精力的事情，这些都是在社会上难以得到的机会和经历，有些同学意识不到这一点，就会在时间分配上不理智，大学里实习工作，工作后又回来读在职课程。”

　　复旦大学哲学学院的王德峰教授在接受校园媒体关于“考证热”的采访时说：“考证本身就是出于就业的考虑，无论是否抱着明确目标，必然存在盲目性。高等教育的真正内涵，应该是人的修养、思想境界、学术研究能力的培养，把时间、精力投入到为就业而做的准备工作，必然是一种损失。并不是所有同学毕业后都去做学问，但是4年大学，你是否做过学问、有没有学术体验，全然不同，也至关重要，这是一种很重要的精神体验。

　　说到底，大学生要积极面对就业，但不应该错过青春与大学唯一一次真诚的“相恋”。

(李玉兰)