中国教育

　　6月是“高考季”，各种关于高考的新闻，不断引出话题。公众最关注的，莫过于高考作文。《仰望星空与脚踏实地》、《与你为邻》等，甫一传出，就引来无数“试作”；满分作文、零分作文，也常会招致大量“围观”。

　　相比作文，对其他有“标准答案”的题的关注，就少了许多。至多不过是考生拿着“标准答案”一一比对，对上了，皆大欢喜，谢天谢地；对不上，心中一沉，暗自担忧。

　　实际上，作文这样的主观题，可以争鸣；有“标准答案”的客观题，也未必就要承认答案一定正确、绝对权威。

　　去年高考后，有媒体“策划”出一则新闻：福建省语文卷一篇阅读理解题，文章作者周某本人试做，15分中只得一分。一个被作者认为说出内心最真实意图的选项，竟然是“错”的。连作者本人都不知的“内心最真实意图”，实在难说是“标准答案”。

　　不久前的儿童节，淄博一小学老师让学生写出节日心愿。没想到，一节课下来，还有孩子咬着笔头，不知如何作答。交了“卷”的，也不停追问老师：“我这样写行不行？对不对？”标准答案，俨然禁锢了孩子们的梦想。

　　“标准答案”思维，不利于人才培养。考试追求标准答案，会倒逼教学中唯答案是从，“怎么答就怎么学”。一道论述题，老师画重点：“这道题一共三个要点，一是……二是……三是……”每个要点都是“得分点”，记住两点不行，创新四点也会错。分数靠答案，答案讲标准，则思维难免僵化、思路难免受限。

　　正是长期以来对“标准答案”的敬畏和服从，才让孩子甚至担心自己的心愿“够不够标准”。更令人担忧的是，学生一旦把答案当成权威，深信不疑，还怎么能拥有质疑精神？“我们的学校为何培养不出一流的人才？”钱学森之问，犹在耳边，而一流人才，绝不会止步于“标准答案”。

　　有时候，有“标准答案”，反倒不是好事。比如一些所谓人生的“标准答案”，就让不少人钻进死胡同。去年，上海某校女研究生自杀事件，引起人们对成功标准的讨论。所谓成功，就仅是有钱有名这一条“快车道”吗？所谓幸福，就只有买房买车这一个“插卡槽”吗？如果不顾个人兴趣、性格，不顾人生信念、理想，甚至不顾社会伦理、道德，一味追求成功、幸福的“标准答案”，人生之路怎会不“越走越窄”？

　　“标准答案”思维，既有碍个人发展，也有碍社会进步。“转方式、调结构、促转型”，关键就在于要打破过去的“标准答案”。一个资源型城市，固守传统的坐吃山空，行吗？一个外向型经济体，面对萎缩的国外市场却不转型，行吗？我国这个“世界工厂”，不努力把“中国制造”变成“中国创造”，行吗？社会在发展，形势在变化，“答案”也随之而变，固守“标准答案”，只会坐失良机，在时代潮流中日渐落伍。

　　有选拔，有考试，不可避免就有答案。我们期待，能给“标准答案”松松绑，奖励考生的创新思维，而非死记硬背；奖励考生的敢想敢说，而非条条框框。更重要的，我们要在社会生活中淡化“标准答案”意识。答案丰富多彩，人生同样丰富多彩，而国家和社会的进步发展，更依赖敢于创新、不墨守成规的人才。 （张烁）