中国教育

建立有效机制 让学生在文明风采

竞赛中体验成功的快乐

　　广东省教育厅思想政治教育处副处长 刘秋明　　2009年12月24日

　　尊敬的领导、敬爱的老师们、亲爱的同学们：

　　大家好！非常感谢教育部职成司领导的信任和鼓励，在此向大家汇报广东省组织开展中职文明风采大赛的情况。

　　广东是改革开放的先行地。广东省委省政府在实施《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》中，加快发展和壮大职业教育。我省中职教育的发展，进入了规模、结构、质量和效益的协调发展新阶段。在加快职业教育规模发展的同时，以加强中职学校德育工作为切入点，大力提升中职学校办学质量和水平。我厅对全国中职学校"文明风采"竞赛非常重视，认为竞赛是中职学校德育工作的重要载体，是学生体验成功快乐的大舞台。我厅借助这一重要载体，大力推进中职学校德育工作。我省将中职学生在全国技能大赛获奖者称之为"武状元"，而将中职学生"文明风采"大赛获奖者称之为"文状元"，并纳入省级优秀学生、三好学生评选的资格条件。

　　组织中职学校参加全国"文明风采"竞赛活动是我省中职学校德育工作的重点项目。今年我厅专门成立了"文明风采"广东省复赛组委会，由分管德育的巡视员李小鲁同志任主任，在思想政治教育处设立办公室，建立复赛评委会专家库，省复赛工作做到了有组织、有机构、有经费保障。全省中职学校参与率大为提高，得到了中职学校的广泛认同。

　　2009年第六届全国中等职业学校"文明风采"竞赛活动我省在学校初赛基础上，共有102所学校6070件作品参加省复赛。经过严格评审，选送1546份作品参加全国决赛，1116份作品获奖。其中，122份作品获得全国一等奖，471份作品获得全国二等奖，523份作品获得全国三等奖。11所学校获得优秀组织奖， 17所学校获得组织奖，广东省教育厅获得竞赛组织工作贡献奖。我们的主要做法是：

　　一、树立正确的学生观，为开展"文明风采"复赛活动奠定思想基础

　　2008年初，广东省教育厅党组决定在加快中职学校规模发展的同时加强中职学校德育和学生管理。在厅领导的带领下，我处先后组织了3次大规模调研，我们发现不少校领导和教师在对中职学生的认识上存在偏差，因而在学生管理上陷入误区。2008年7月，王继平司长到我省调研，指导我们要树立正确的学生观，要尊重学生人格，挖掘学生潜能，发展学生的个性和特长，为学生的成长成才提供指引和服务。为此，近2年来我们在中职德育校长、学生科长、班主任、中职德育课骨干教师培训中，通过专家讲座，工作论坛等形式，大力倡导树立正确的学生观。我们认为中职"文明风采"竞赛是中职学校领导和老师重新认识、评价学生的结合点。中职文明风采大赛是学生展示个性特长的大舞台，有利于增强学生立志成才的自信心，大赛搭建了师生心灵沟通的桥梁，有利于形成中职学校全员育人的合力。

　　二、开展主题教育系列活动，建立"文明风采"竞赛活动长效机制

　　2008年起，我们在全省中职学校开展以"明理、立志、勤学、成才"为主题的系列教育活动。以"明理"为主题，广泛开展"感恩父母、尊敬师长，关爱心灵、拥抱阳光"教育活动；以"立志"为主题，广泛开展"志存高远，规划人生"教育活动；以"勤学"为主题，广泛开展"追求真知，敢于实践、全面发展"教育活动；以"成才"为主题，广泛开展"学有所成，勇于创业、报效祖国"教育活动。主题系列教育活动以学生为主体，内容丰富、形式新颖，与文化课、专业课教学相结合，与校园文化建设、共青团和班主任工作相结合，与社会实践、课外活动、实训实习相结合，此项活动作为我省中职学校德育实践活动创立的品牌，我们要求中职学校把它纳入到每学年的工作计划，常年坚持抓，月月有活动。我省主题教育系列活动是中职文明风采大赛的重要基础性工作，我省主题教育系列活动的开展，为组织参加全国中职"文明风采"大赛建立起长效的机制。

　　三、建设专业能力强的德育工作队伍，为"文明风采"竞赛活动提供有力支撑

　　中职"文明风采"竞赛活动能广泛而有效地开展，关键在于有专业能力和奉献精神的教师积极参与和有效指导。为此，从2008年起，我们组织全省中职学校德育校长（书记）进行轮训。在培训目标上，着重于转变校长的教育观念，引导他们树立正确的学生观、人才观和质量观。在培训内容上，先后组织了强化中学校德育实效性对策研究、中职学校校园文化建设、中职学生职业道德培养、中职学校学生职业生涯规划、中职学校学生心理健康教育等专题辅导。同时，我省实施中职学校"班主任专业能力建设计划"，建立班主任轮训制度，实施"名班主任培养工程"，举办班主任专业能力大赛，培养师德高尚、专业能力强、有教育智慧的班主任。师德高尚、专业能力强的德育工作队伍的建立，为文明风采竞赛提供有力支撑。

　　四、树立典型、示范引领，促进全省"文明风采"竞赛活动深入发展

　　2008年、2009年，我厅先后两次举办全省中职学校"明理、立志、勤学、成才"主题教育暨"文明风采"竞赛活动总结交流大会。61个单位和学校在会上交流了经验、58所学校展示了活动成果，4个市教育局和30所中职学校荣获优秀组织奖，32名老师被评为优秀指导教师，10个文艺节目获得一等奖并到会展演。在先进典型的带动下，文明风采竞赛活动已在我省中职学校深入开展，实践育人、文化育人的观念已经成为广大中职学校领导和老师们的共识。"文明风采"竞赛活动成为广大中职学生发挥个性特长，展示青春活力的大舞台，引导着广大中职学生在道德实践活动中陶冶情操、健全人格、健康成长。

　　五、整合多方专家力量，确保"文明风采"竞赛公平、公正和质优

　　我们认为，对中职学生参赛作品的评价要有多视角、多维度，既要有学校一线专家的评价，也要有政府行政部门和社会相关行业的评价，这样评选出来的作品才能公平、公正和质优。为此，在省复赛评审中，我们聘请了省中等职业学校德育研究与指导中心、广东省委宣传部、羊城晚报、广州青年报社、广州日报社、漫友文化传播公司、前程无忧广州分公司、广州市巧合企业管理咨询有限公司等10个单位专家组成评委会。每一类作品的评审都有各个领域的专家参与，确保了评审活动的公平、公正和质优。

　　近年来，我省以促进中职学生形成良好的道德素质为目标，以"文明风采"竞赛活动载体，大力加强和改进中职学校德育工作，取得了一定成效。但是与教育部的要求还有不小差距，我们将以此次会议为契机，认真学习借鉴兄弟省市的先进经验，继续深入开展中职"文明风采"竞赛活动，让中职德育在实践活动中焕发出生机与活力，让中职学生体验成功的快乐！

　　谢谢！