中国教育

　　在了解国情中担当重任

　　[委员说事]

　　全国政协委员、中国中医科学院防治艾滋病研究中心副主任王健：

　　我儿子今年上大二了，从小在北京长大，几乎没去过农村，平时最津津乐道的是“NBA球星”、“F1赛车”，对政治理论课几乎没有兴趣。大一暑假时，学校组织大学生到北京郊区的农村学校支教。虽然只有短短几天，但回来后，我明显感到了他的变化。比如，以前孩子花钱经常大手大脚，不懂得勤俭节约，这个毛病我们作为家长说过他很多次，但效果一直不明显，现在这个缺点几乎看不到了。而且，孩子现在经常通过电视和网络，主动关注农村、关注国家大事了。

　　[委员观点]

　　全国政协委员、中国人民大学党委书记程天权：

　　当代青年学生的个性都比较强，对老师、家长“灌输式”的教育容易产生逆反心理。说理教育其实非常重要，因为老师和课本上说的道理都是过去人生经验的浓缩，并上升为理论。
　　但对青年学生来说，还要让他们在实践中感受、认知这些道理。比如说社会主义好，学生没有这种经历便不容易从内心深处真正接受，这就要让他们参与。比如北京奥运会的举办，100年前办不了，现在我们能办了，这是因为我们的综合国力增强了。这些过程青年学生们经历了、看到了、感受了、体验了，甚至自己承担一些责任去做了，再用理论引导和教育，他马上就明白了：“哦，社会主义确实好。”

　　一个人怎样才算成才？过去我们总陷入这样一个误区，偏重于学生的成绩，认为多一分就比少一分强。其实，一个成才的人应该具备多种素质，如热爱祖国、身体健康、待人接物懂礼貌、做事诚信可靠、有责任感、知识丰富，等等。其实青年人需要引导，需要给他们创造机会，给他们压担子。他们内心也渴望承担责任，关键是社会给他们什么样的机会，把青年学生内心奋进向上、愿意成为主人翁的积极性调动起来，这样才是成功的德育。

　　全国政协委员、青岛市副市长王修林：

　　现在的这代青少年，从出生开始就一路顺风，在蜜罐里长大，看到的都是我们国家经济社会的飞速发展，习惯于单向思维。这次国际金融危机来临，尽管对教育的影响是间接的，但是媒体报道、周围人谈论、家庭经济情况的变化，都会让青少年们有所感觉。这是一个难得的教育机会，对孩子们了解国情、增长见识、从社会现实出发思考问题的能力都可以起到很好的教育作用。

　　人们常说，逆境中更有利于人的成长。学校、家长应该充分利用这次危机的机会，教给他们节约、希望、自信、不屈不挠等好习惯、好品格，促进学生素质提高和正确价值观的形成，引领他们健康成长。