中国教育

深入实践　了解国情　成长成才

——全国政协委员谈改进青少年德育工作加强社会主义核心价值观教育

　　“少年强则国强，少年进步则国进步。”青年学生是国家的未来、民族的希望。在今年的两会上，政协委员们提出，目前青少年中存在的多元价值取向，迫切需要用社会主义核心价值体系来引领。帮助青年学生树立成长成才从社会实践做起，从了解国情做起，从扎根基层做起的人生观、价值观、世界观，为青年学生健康成长铺平道路。

　　在社会实践中增长才干

　　[委员说事]

　　全国政协委员、北京工业大学校长范伯元：

　　有一个场景一直印刻在我的脑海中。一次，我到奥运场馆去看参与志愿服务的学生。学校计算机学院的一名大三学生是奥运志愿者，他的岗位就是在体育馆的门口做引导。当时是夏天，太阳特别晒，可是这个学生一直站在太阳下。其实，往里走一步就是空调，但他始终站在外面，坚持着，一直笑容可掬。我当时特别感动，他们靠什么能支持下来，就是想到了国家的形象、大学生的形象、青年的形象。那一刻，我突然觉得孩子们真的长大了。

　　[委员观点]

　　全国政协委员、中国青年政治学院党委书记倪邦文：

　　以前，很多人认为“80后”、“90后”是“垮掉的一代”，但抗震救灾和北京奥运会后，大家又忽然觉得这些年轻人是好样的。其实，“鸟巢一代”本来就是优秀的一代人，而不是突然变好了。他们之所以备受争议，主要原因有两个，一是他们的某些价值观和行为方式一时难以被长辈接受，二是他们被溺爱或管制过紧，非但没有充分施展自己的才华，许多不可避免的毛病也让社会过于担忧。

　　我认为，我们没有理由怀疑一个民族的年轻人，也不能认为青年人不能承担一个民族未来的责任。教育部门可以将青年学生参与志愿服务活动，作为加强和改进青年学生思政工作的抓手列入教学计划，并计入社会实践学分，让志愿服务精神渗透到课堂教学中，真正在青年学生心中扎根。

　　全国政协委员、中国青少年研究中心主任郗杰英：

　　“许三多”、“肯德基”、“NBA”、“超级女生”……这些词语，经常会从青少年嘴里蹦出来。电视节目、互联网带来的信息冲击，给青年学生的思想意识带来了巨大冲击，也使他们在娱乐消遣中不自觉地确立了自己的社会价值观。

　　目前，社会道德氛围和流行价值观，与学校思想道德教育严重脱节，这是青年学生德育工作面临的最大问题。我认为，引导青年学生成才，必须用他们喜闻乐见的方式。一次社会实践活动、一本好书，甚至一部好的影视文学作品，都可以引导学生的思想观念。学校和老师应该为青年学生多组织一些实践活动，寻找生动、有效的载体，把枯燥的理论变成活生生的事例和具体的活动，让他们了解国情、感受社会、认识人生。同时，在社会上树立富有鲜明时代特点的榜样，比如奥运志愿者，比如抗震救灾的英雄青年，甚至“许三多”这样的影视人物，让青年学生从身边就可以找到可亲、可敬、可学的例子，激励自己成长、成才。