中国教育

　　中国县域经济报、中国经济网记者：温总理曾指出，教育大计，教师为先，可以说教师的示范作为非常重要。但是近几年不断发生高校教师学术腐败的问题，前不久有全国政协委员在记者会上表示，精神产品的假冒伪劣损害的是一个民族的灵魂。在这里我想请教钟委员和程委员，您们对此现象做何评价？如何有效监督和遏制高校教师学术腐败，您二位有何良策？

　　程天权：现在在高校里面，不只是高校，确实存在一些学术腐败的现象。但是我也想比较实事求是的告诉大家，这个在我们整个教师、研究人员的队伍中是很少的现象，只不过我们比较痛心的是，这个现象比过去要多一些。

　　记得在我上学的时候，好像哪个教师要剽窃，或者是把别人的成果拿来作为自己的结果发表，那将不耻于教师队伍，可是现在居然出现了。我们觉得作为教师应该把精力全部集中在教学和培养人上，应该集中在自己的研究上面，我们有些学者，特别是在老学者中有一些非常好的榜样，真是在板凳坐了十年人，文章不写一句空。

　　像我们学校的方立天教授，就是一个很典型的教授，十年来他就拿一个大茶缸，也没有课题项目经费支持，一大早进图书馆，最后一个离开，整整10年，可是他写出来的《佛教哲学》这个书一下得了大奖，两大部，厚厚的，这种精神值得提倡。

　　现在可能也是多方面的原因，看到别人发财着急，外面也到处请这个、请那个，做报告、做讲演，给的费用肯定比学校里的课时费多，这样就导致一些人比较浮躁。另外，拿到课题以后，在做的时候下的功夫不够，包括在课题下的时候，部门的指导也有点助长或者说不经意的对这些浮躁起了一些作用。

　　比如一个课题申请书，你得写出来队伍组成，前面的层级，这个问题将准备怎么做，预计有哪些方面突破，等等，好像当你把这个招标书写了以后，这个题目就出来了。

　　我想，一个题目出来结论通常是不知道的，要知道结论了你还做什么题目，我们是一个探索研究的过程。我觉得有一个问题存在，我会动用我的专业，甚至用其它专业的一些方法，用已有知识的基础反复研究、不断探索，最后才找到了一个结论，才找到了一些想法。

　　但是我们为了满足这些东西，也会写出我将用什么方法，我预期在哪些方面突破，而且这些方面将会填补什么空白，这个地方将会有什么创新。我对这个事是有怀疑的，我希望我们的老师，我们的整个社会能够更沉静下来，去掉那种浮躁、急躁、急于求成，扎扎实实在科学崎岖艰难的道路上一步步攀登，这样做出来的东西才是好东西。

　　钟秉林：我同意刚才程天权委员讲的。大学确实存在学术腐败或者学术不端、不规范的现象，数量虽然少但是影响很大、危害很大。一方面对出现这种事情，我们绝不姑息，实事求是，坚决处理好。另一方面，引申出一个问题，现在大学的精神、大学的文化如何去重塑，大学的校风、学风，好的如何去弘扬、去传承，这是关键。

　　一方面要靠平常的教育，另一方面还要有一些制度和政策的措施，必须非常明晰和严格。举一个例子，北京师范大学现在每年应该毕业的博士毕业生当中，因为种种原因推迟答辩的占60%以上，这就体现了我们对质量的重视，在这个问题导师也好，学生也好必须把质量放在第一位，这不仅是对学生带来很大的影响，对整个风气也会带来影响。

　　第三，要高度重视大学教师的发展问题。风气的优化、文化的建设关键还在教师，所以我这次提的提案，一个是应该向对于基础教育领域的教师，有投入、有计划的进行培训，要对大学的教师进行有系统的培训，关注他们的职业拓展问题，特别是教学能力水平提高的问题，不然的话真会误人子弟。

　　另一方面，要高度关注大学教师的生活待遇问题，特别是住房问题，解决他们的后顾之忧。比如像北京这个地方，给教师解决住房问题，光靠学校真的非常困难，也希望政府加大投入，专门建造一些用于过渡青年教师公寓，或者制定相关政策，把大学青年教师纳入政府保障房的制度体系的申请系列，这样通过全方面的努力不断优化学风，来端正学术的风气。