从“泰山工程”到“大学资源计划(URP)”，多年来清华大学在“数字校园”的征程中不断创新、不断超越。

秉承“自强不息，厚德载物”的踏实和稳重，清华走过了95载。多年的积淀，让现在的清华已经不仅是一所国内的顶尖学府，而更多的是一种文化、一个标志、一面旗帜。“泰山工程”开启信息化之门

清华园里，宽阔的主道上，种满了绿色植物。逸夫楼、建筑馆、经济学院、法学院、公共管理学院等新建的具有现代化气息的楼群庄重地分列在道路两边，一直把记者送到主楼前。棕黄色的主楼是一座典型的苏式建筑，高大挺拔，从外观来看没有特别。但是，楼内部的陈设星罗棋布，纷繁复杂。从正门进入主楼，左边是清华大学的网络中心，监控着分布在全校各个角落的近6万个节点。并且，它的闻名还在于中国教育科研网CERNET的枢纽也坐落于此。右边是清华大学的计算机与信息管理中心，担负着整个校园的网络应用与信息安全建设，以及运行维护与用户服务，是校园信息化建设的“大本营”。

“大学是整个社会最容易‘变’、最活跃的地方。清华开始信息化建设算是比较早的，时间大致可以追溯到上个世纪80年代。从1987年规划建设校园网络，清华就开始了建设数字校园的征程。”清华大学计算机与信息管理中心主任蒋东兴用这样的开场白开始了整个采访。

清华大学大刀阔斧的全面启动信息化建设，始于1996年的“泰山工程”。这个工程的顺利完成不仅使得校园网和电子图书馆初具规模，而且还建设了综合信息管理系统。

随后，在1999年进行了“泰山工程”的二期建设，在对网络升级的同时进一步加强网络应用系统的建设，主要是财务、人事、教学评估和网络信息安全等一系列需求较大的系统上线。

“苦干了几年，确实解决了很多问题，但我们也越来越感觉到像一个埋头拉车的车夫，突然抬起头来时似乎已经看不清前面的路了：想法很多，争执也很多，就像盲人摸象一般，各执一词，理解的差异非常之大。‘数字校园’的概念也是这个时候被提出的。此时，清华大学就开始设想建设自己的数字校园，从纷杂的概念里去粗取精开始，于2000年正式提出‘数字校园’的建设规划。清华大学信息化主动的探索阶段就是从这一年开始的。”蒋东兴主任语速飞快，如数家珍。

2001年，清华大学又提出URP(UniversityResourcePlanning，大学资源计划)建设理论，利用统一的平台和接口规范，将学校里各种信息资源与应用系统集成起来，实现信息的共享和交换，并为所有用户提供统一的访问界面，还给后续的应用系统设计和实施提供规范化的要求。URP实际上是在建设过程中提出的一个概念，因为资源本身就是在使用的过程中产生的。整体上清华大学的信息化建设就是按照URP的框架来实现的，几年的实践下来得到了不断的完善和不断的改进。系统个个出彩

高校的信息化不外由四个方面组成：网上教学、网上科研、网上管理和网上服务。记者了解到，清华在这四个方面都做得有声有色。

网络教学是清华建设“数字校园”不可缺少的平台，这一平台创造了一个在教师指导下的学生自主式学习的环境。

清华“网上教学”开展得很好，“网上交互”的频率也很高。现在每学年有3000多门课程实现了“网上交互”。“清华网络学堂”已经基本建设成了一个支持包括网上备课、课件制作、网络授课、网上交流、网上自学和网络考试等多种服务的综合网络教学平台，全面支持教学的各个环节。据蒋东兴介绍，本学期有1700多门课程在该平台上实施网络(辅助)教学。现在几乎100%的清华学生都在网上和老师交流，80%以上的授课老师通过网络和学生交流。

都知道清华大，大在人多。如何对学生做好管理工作，也让信息中心的老师们着实费了不少心。现在的这个“无缝集成的学生系统”算是清华信息化的一个引以骄傲的成果。在这个集成的系统里，包括了支持从招生、迎新，到在学校的学习生活，再到毕业、就业这几个阶段方方面面的信息系统。

“清华大学很早就开始网上招生了，由于我们的网上途径好，所有招生基本上不会受不定因素的影响，比如2003年的SARS，对我们的招生就没有产生很大的影响，可以说那年的生源比往年要更好。录取后，我们会在前期把学生所有的数据都输入数据库，报到时非常省事。最后在毕业离校时，我们也是通过信息化的手段指导学生哪些要办哪些不需要，简化了过程，方便了大家。可以说，清华从招生到毕业一路都是数字化的过程。”说到此，蒋东兴显得很自豪。

在内部的管理和服务方面，清华大学开发了“办公信息系统”、“人力资源管理系统”、“集成财务系统”、“科研管理系统”、“设备资产管理系统”等，全面支撑了学校的日常管理。比如说，财务系统就集成了清华大学的财务核算和管理系统，根据需要，又在这个系统上开发了很多应用软件，管理、服务两不误。URP整合信息资源