中国教育

　　随着计算机和网络技术的普及，农村中小学远程教育工程的实施，以及该县“班班通、堂堂用”和县研培中心网站资源库的建设。为全面提高教育核心质量，积极推进课堂教学改革，构建“传承、创新、合作、反思”的新型备课模式，进一步促进学校教育教学教研活动的有效开展和网络技术资源的充分运用，自本学年度开始，四川省宜宾县全面启动教师电子备课。通过一学期的试运行，学校和教师反响较好。

　　该县以集体备课为基础，电子备课为形式，营造学习研究、反思交流、合作共赢的学习氛围，有效促进教师的专业发展和个性发展。通过电子备课模式，整合现有资源，减少教师无效劳动，把教师从繁重的传统备课教案撰写中解放出来，以便更深入地研究教材、研究学生、研究教法和学法；更新教学理念，改进教学方法，提高教学效益，促进师生共同发展。

　　全县各乡镇小学、基点校、单设初中、高中、职中都建有电子备课室，有一套比较完整的教师电子备课系统，系统平台上设有每位任课教师的备课主页，内容包括学科教学计划、个人备课、集体备课、教学试题、教学论文等。而备课形式则实行轮流制，分步骤进行。各学科确定每次备课的主备课人，负责上传教案和学案，经过备课组集体研讨后，教师个人可以根据所教班级学生的特点和实际，修改、调整主备课人的教学案，形成自己的备课内容；最后将进行备案检查，将符合教师个人风格和班级特点的教学定案上传到个人备课主页上。整个过程中，学科组长全程参与、把关，及时浏览指导，整合资源；年级负责人和学校教导处定期和不定期抽查，在数量和质量上做最后把关。

　　据了解，各乡镇中心学校和县直属学校都相应出台了电子备课系统管理办法。在硬件设备上，县教仪站、研培中心信息所大力支持；在电子备课系统软件建设上，县研培中心专门开发了供全县使用的教师电子备课系统平台，并结合局域网——校园信息技术网和校园电视网开展学科教学活动。县研培中心专家送培到各乡镇学校，对学校管理人员和学科教师进行专题培训，以确保电子备课工作有序开展，确保电子备课的质量和实效性。

　　同时，该县对推进电子备课不搞一刀切。凡是条件具备，符合“三个有利于”（有利于成绩提高，有利于教师减负，有利于常规督导）的学校都可以开展；要求做到“三个有机结合”：电子教案与纸质教案有机结合，规范管理与科学创新有机结合，倡导电子备课与自愿电子备课有机结合。

　　宜宾县全面启动电子备课，探索出了一条信息技术与学科教学整合的成功之路。这是继全县推广“班班通、堂堂用”多媒体教学后，在教学方面的又一重大变革。既可以保证学校发挥网络优势，优化备课效益，提高教学效率，实现资源共享，同时也给力教师成长搭建了平台。（朱俊聪）