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  9月节?没错,就是9月节!9月总是因着教师节,变得更加喜悦和祥和,充满收获味道和桃李芳香。在这个充满鲜花和祝福的季节,中国教育网推出“9月,聆听一线教师的声音”大型互动活动,借此机会向所有工作在教育一线的辛勤的教师们致敬!同时也将9月作为反思成绩与不足的契机,在聆听中记录我们国家在提高教师地位,加强教师队伍建设的征程,研究过去与未来,思考和改造现在。

  讲述教师的故事,谁最有发言权?谁最清楚教师的生存状态?谁最了解新中国半个世纪以来教师地位的变迁?是那些一直站在教育最前线的人,教育战线的一线教师,就是您!

  如果您想分享从事教师职业的感受和经历,敬请关注并参与本次活动。

活动方式

邀请各级各类学校一线教师做客中国教育网,讲述个人故事。

讲述主题

《教师法》内容及实施;教师权益维护;教师生存状态等等。

参与方式

·电话报名,参加现场访谈或电话/网络访谈(外地);
·将您的故事寄给我们,与大家探讨   
 


报名方式

Email:sufy@cernet.com

电话:(010)62795818—6571
邮编 100084   清华大学FIT4206#

        方老师

 

 

  期待您的参与!

   【9月8日】

【学术会客厅】对话:教师职业道德及教师成长

文字实录>>>

  “其实咱们国家传统上由于这种文化的背景,它的历史因素影响的,我们国家的师德一向就是这种规范的要求对教师是比较高的,像你刚才所说的,希望它能够高尚,比较崇高的道德品质,就像很多媒体报道,有教师有不道德的行为,社会上、舆论上反映比较强烈,主要是我们国家的文化传统,人我们对师德有特别高的要求。

  “实际上大家国际上有这样的趋势,就是认为师德更多的应该从它的专业地位上思考,把教师当成一种专业的一种职业,你作为一种职业,也就是教师比如说我,当老师对我来说不是一种终生的事业,可能更多的或者说是对大多数老师来说,更多的只是一种职业,老师还是人。我还要生活,那生活中间我可能也会跟其他人一样,遇到这样或者那样的世俗化的需要,比如说我想挣钱,比如说我也想要买房子,我也想开车什么之类的,这样的世俗要求。”

  “具体来说,我们希望从责任层面将教师的专业道德分解为五大方面……”

文字实录>>>

                            欢迎来信

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