中国教育

　　据《中国青年报》10月15日报道，由于学生考虑未来的就业和教育行政部门对毕业生就业率的要求，我国不少大学的一些基础学科院系的名字（如力学）被迫消失。为了继续生存下去，这些基础学科不得不与其他应用学科嫁接。但这种生硬的嫁接——学科名字“改头换面”，却被学生指责为“骗人”。

　　新中国成立之初进行学科设置时，力学与数学、物理、化学、天文、地理、生物并列为自然科学的七大基础学科。但如今，大学里力学的“感召力”逐渐降低，其他几大基础学科的处境也好不到哪里去。对此，复旦大学力学系教授、前力学系主任丁光宏深感忧虑，“人才也是有梯队的，如果在危急时刻恰恰没有这方面的人才，是很危险的”。

　　按理说，学生以就业为导向选报大学和专业，这是他们的自由权，旁人无可置喙，更不能指责。而国家和地方政府出于大学毕业生就业率的考虑，适当出台一些对大学专业就业率的规定，也是迫不得已的办法。尽管如此，我们仍需要端正一个认识，即，大学生就业问题是一个综合性的问题，切不能将责任完全推给大学及其专业设置。

　　毋庸置疑，基础学科对于国家可持续发展和综合国力的提升，有着举足轻重的作用。举例来说，这方面，美国作为世界头号强国，早就认识到了这个问题的重要性，并采取诸多有力措施。近年来，美国政府全力推进高中STEM计划，投入巨资着力加强科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四大学科教育的师资招募与培训和人才培养与储备。

　　大学是人才培养与储备的重要场所，保护基础学科不仅是为国家贮备人才，也是保护高校的“专业生态”。为此，已经有高校出台相关的专项计划，例如设立专项奖学金、提高保送研究生比例，让这些选择基础学科的学生能放心地选择基础学科专业，安心发奋学习。这样做，显然是一种大家所乐见的国家和学生的双赢。而在政策制定层面，为了达到切实保护基础学科之目的，国家有关部门还要在进一步强调基础学科重要性的同时，还要全面调研基础学科的现状，认真研究各学科存在的问题，及时制定出台有力的振兴政策，确保基础学科后继有人。这方面，我们需要学习借鉴美国和英国等国的做法——科学家和政治家强调重要性、科学机构提供建议，政府制定相关政策，学校加强学科教育。分工明确，各司其职，如此才能共同推进基础学科建设，为科技创新打下坚实的基础。（胡乐乐）