首 页 中国教育 教育资源 科研发展 教育信息化 教育在线 CERNET 校园之窗
凝聚教育正能量:2012年度教育盘点
 站内搜索:
 特别推荐: ·奥赛获奖不保送 2014年才正式实施 2012-10-30 10:58   ·莫言再呼吁莫言热降温:我就是个写小说的农民 2012-10-30 10:48   ·中国50位科学家获2012年度何梁何利奖 2012-10-30 10:18   ·澳大利亚新州推留学生交通优惠政策 将获35%折扣 2012-10-30 10:01   ·四部门出台意见 学生健康持续3年降学校不得评优 2012-10-30 09:49   ·北京小学首尝将学期一分为二 依季节定授课内容 2012-10-30 09:36  
 当前位置:EDU首页 > 中国教育 > 教育评论 > 教育时评
奋进十年 教育绘就美好画卷
2012-10-18    人民日报

邮件收藏功能可以方便将本页内容发至您的邮箱收藏。

字体大小:

奋进·十年

教育绘就美好画卷

  党的十六大以来的10年,是我国教育优先发展战略地位日益巩固的10年。10年间,教育事业蓬勃发展,描绘出一幅无比绚烂的美好画卷!

  画卷雄浑!10年间,我国全面实现“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的奋斗目标。高寒荒漠地区的孩子有了学上,边远农牧区的孩子背起了书包,边疆地区的孩子捧起了书本……占世界人口1/5的中国,用空前壮举书写了人类教育史上的奇迹!10年间,“有学上”逐步演变为“上好学”,教育部与全国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团全部签署义务教育均衡发展备忘录,中央与地方协同推进义务教育均衡发展的机制基本形成,义务教育均衡发展迈上了新征程。

  画卷壮美!10年间,我国教育公平迈出重大步伐。教育免费范围不断扩大,从农村到城市,从义务教育到职业教育,从“免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费”到免交学费,再到农村孩子免费营养餐……“自古读书需缴费,而今上学不花钱”成了百姓传唱的歌谣。今年年底,我国财政性教育经费支出占GDP比重的4%即将实现,这是我国教育改革发展的里程碑,也是从教育大国迈向教育强国的重要转折点!

  画卷绮丽!10年间,我国高等教育进入大众化阶段,2011年毛入学率达到26.9%,普通本专科年招生人数达681万。高校从追求“大”到追求“强”,大众化后的高等教育,向提高质量、提升水平、增强能力、服务发展、推进创新等方面阔步迈进。10年间,我国职业教育取得突破性进展,中等职业教育和高等职业教育分别占到高中阶段教育和高等教育总规模的半壁江山,走出一条中国特色的职业教育发展之路。

  画卷舒展!10年间,我国教育事业走出了优先发展之路、育人为本之路、改革创新之路、促进公平之路、提高质量之路。2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,如一幅舒展开来的美好画卷,不仅对推动未来10年教育事业科学发展具有重要意义,而且将对全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴产生重大而深远的影响。

  我们相信,中国教育,明天会更好!

打印】 【关闭】 【推荐给好友 】 【页面纠错

 

  延伸阅读
· 我国将实施学校体育三年行动计划
· 19省选派1300名教育干部、教师到新疆任职任教
· 侯伯宇先进事迹巡回报告会引发热烈反响
· 川大副教授课堂断砖走红 发明“点名系统”查翘课
· 江苏技术师院培养质量过硬毕业生
· 媒体称中国近5万督导人员难满足教改发展实际需求
· 熊丙奇:规范管理建立培训机构优胜劣汰市场机制
· 2013年度世界杰出女科学家奖揭晓
· 专家激辩:大学发展只为争得排行榜座次?
· 新华每日电讯:研究生种地酿悲剧不是个教育问题
  投稿
  诚邀合作
编辑:包佳佳、刘芳
电话:010-62603943
    010-62603942
       >>详情点击
莫言领取诺贝尔文学奖
·儿童学习与发展指南全文
·教育信息化十年发展规划
·全面提高高等教育质量
·最美女教师张丽莉事迹
·国家学生资助政策及成效
·教育“十二五”规划发布
  部委动态
·教育部就《教学成果...
·教育部:境外机构禁...
·教育部:严禁挤占学...
·国务院转发四部门意...
·关于进一步加强学校...
  教育黄页
·国内外网络公开课导航
·教育院/系/研究所名录
·中国教育网络
·中国大学教学
·浙师大教育评论研究所
中国教育和科研计算机网版权与免责声明
  ①凡本网未注明稿件来源的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的 媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育和科研计算机网”,违者本网将依法追究责任。 
  ②本网注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本网转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。 
 
Copyright(c) 1994-2013 CERNIC,CERNET 京ICP备05078770 文网文[2008]228号
版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心
关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@cernet.com