中国教育

　　通过这份调查不难发现，尽管大多数家长支持孩子参加体育锻炼，但是这种支持更多是出于义务性的表态。很多人的要求仅限于孩子能够健康不得病，而不是真正关心孩子在校参加体育锻炼的情况以及身体素质发展水平。

　　相信很多家长对于孩子的语数外老师都能如数家珍般点评一番，但真正能够说出体育老师姓名的却寥寥无几。在高考“指挥棒”的带动下，体育似乎只是智育教育的一个可有可无的附属品。

　　湖南省教育厅体卫艺处处长蒋明在接受采访时介绍说，湖南省14个市州的中考体育加试分值均在50到100分之间，分值不能说不高；但无论是中考体育加试，还是高考体育测试，都只是应试教育大环境下的无奈之举，最终的结果也难逃治标不治本的尴尬。只有真正回归体育的本质，让孩子在运动中找寻快乐、磨练性格、收获健康，才是体育教育的最初目的。

　　在教育部上月刚刚公布的2010年全国学生体质与健康调研结果显示，学生体质与健康状况总体虽有所改善，但中小学生身体素质仅仅是下滑趋势开始得到遏制，大学生身体素质的下降趋势还在继续。在各学段学生中，视力不良检出率继续上升，肥胖检出率继续增加，龋齿患病率出现反弹。

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　　青少年体质的诸多问题不禁让人产生迷惑，如果这样都不算输在起跑线上，那么还有什么好输的呢？

　　倘若将人生形容为一场竞赛，漫漫人生应该是一场马拉松，而绝非短暂的百米冲刺。对于一场漫长的马拉松来说，起跑快慢不是关键，首要之举是找对起跑线。

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