中国教育

　　“当今时代大学已不再是象牙塔，但潜心育人、谨防功利的象牙塔精神不可丢，不能流行什么就迎合什么。”9月21日第十三届中国科协年会开幕当天，包括九位中科院、中国工程院院士在内的众多知名学者、大学校长齐聚天津南开大学，与青年学子共同探讨一个沉甸甸的话题“科学道德与学风建设”。

　　论文造假剽窃、伪造学历、拉关系争项目……谈及这些学术不端行为，几位德高望重的学者很是痛心疾首。

　　中国科协副主席、中国科协常委会道德与权益专委会主任、中南大学校长、中国工程院院士黄伯云指出，“加强科学道德和学风建设教育宣传十分重要而且万分紧迫。在高校举行科学道德与学风建设宣讲报告会，目的就是通过老一辈科学家的榜样作用，引导青年学生树立科研诚信意识，提高青年学生的科学道德素养，培养良好的治学习惯。”

　　他强调说，科学道德宣讲活动要做到全覆盖、高水平和长时效，即要不断扩大教育面，争取做到高校全覆盖、学生全覆盖，要在全国范围内组织高水平的宣讲队伍，要把这项活动作为长期工作，建立长效机制。同时，要着力构建教育、制度、监督相结合的惩防体系，坚持自律与他律相结合。

　　中国科协荣誉委员、中国科协常委会道德与权益专委会顾问、中国科学院院士杨乐，则从做科研的方法谈起，分析了在校学生中学术不端行为出现的原因，指出了培养优良学风的重要性和必要性。

　　杨乐希望，研究生在校期间要打好广博和扎实的基础，养成良好的学术习惯，培养克服困难的决心，不能急功近利，要认识到成才需要一个漫长的过程。

　　他语重心长地说，作为青年人，应该多一点责任感，要以在自己所学的领域为社会和人类进步作出一些应有的贡献为目标，踏踏实实地做好科研工作。

　　“科学道德是一门基础课”这是中国科协荣誉委员、中国科协常委会道德与权益专委会顾问、中国工程院院士杜祥琬的报告主题。他告诉同学们，科技的繁荣需要灵魂的支撑，这个灵魂就是科学精神和科学道德规范。为此他呼吁：“建立以自律为核心，教育、监督、法制和文化相辅相成的科学道德诚信体系，从根本上解决学术不端问题。”

　　针对研究生培养的学术生态这一问题，中国科协常委、中国科协常委会道德与权益专委会副主任、浙江大学校长、中国科学院院士杨卫提出，“研究生的培养要建立在良好学术生态的基础上，包含创新生态、和谐生态、诚信生态和开放生态四个要素”。

　　他以几件具体事件为例，向同学们详细介绍了各种学术不端行为，分析了学术管理、学风监督等方面存在的不足，并提出了自己对学术同行监督、学风管理等问题的思考，呼吁同学们要做到弘扬求是学风，尊重知识创新，尊重他人劳动成果。

　　达勒伯格是美国科研诚信办调查监督部的主任，作为此届年会的特邀外国嘉宾，他从怎样成为一名科学家说起，谈到了科研诚信的重要性，以及学术不端行为的风险。

　　《科学文化：正确做事的重要性，以及做错事的风险》是达勒伯格所作报告的题目，他认为，在科研起步时期，导师要在实验室和其他地方以身作则，仔细监督学生科研行为，不许走捷径或采用不当的实验设计或统计功效，要对学生在其学位教育中缺乏的学术规范方面提供培训与帮助。他还通过实例讲解了美国在处理学术不端行为中的做法，对中国整治学术不端这一顽症颇有借鉴意义。