中国教育

　　15年免费教育，为何穷县踊跃？

　　去年，陕北小县吴起就实现了从幼儿园到高中免费教育的宏伟蓝图。此外，每年未升入高中的学生和毕业回来的大学生，也由政府出资进行职业技术培训。短短一年后，同省的府谷、镇坪、宁陕三县也加入免费行列。

　　吴起和府谷两县尽管经济实力在西部比较突出，但放眼全国，还只是个温饱水平。而镇坪和宁陕去年的财政收入仅3000多万元，头上还顶着“国家级贫困县”的帽子。就是这些名不见经传的小县，却能做出感动中国的教育壮举。公众在鼓掌和羡慕之余，都会发出如下感慨和质疑：那些富得流油的地方，为何就不能实现幼儿园到高中教育全免费？

　　近年来，在中央重视和促动下，很多基层政府也都将教育事业列入重点工程，然而不少地方仍在重复“语言巨人、行动矮子”的思路，一旦面对舆情倒逼，也会堂而皇之开个专题会议，提出一些议案，但会后就没有了下文。

　　“老大难、老大难，老大重视就不难”，话糙理不糙。衷心希望更多地方能学学宁陕，把投资教育切实当成百年大计来对待。(广州日报 丛晓波)

　　贫困县为何能办出“富教育”？

　　在一些富裕地区幼儿园收费比大学收费还高的现实语境下，秦岭腹地的“穷宁陕”却能把免费教育延伸到幼儿园和高中教育，这种穷县办出“富教育”的气魄，极具启示意义。

　　一项调查显示，目前全国初中毕业生升高中率仅为52。9%，而西部农村的初中生升学率更低。由于高中教育投入不足，很多地区学杂费偏高，使一些高中贫困生中途辍学。同样，由于“入园难、入园贵”的存在，一些贫困家庭的孩子也无法实现学前教育。

　　那么，贫困县为何能办出“富教育”呢？

　　据悉，为集中财力办教育，宁陕采取了精简会议、启用电子文件、压缩行政经费等一系列节俭措施。宁陕县县长邹成燕表示，地方穷，并不代表就应减少对教育的投入，关键在于有没有想办法。“穷宁陕”15年免费教育有两个看点：其一是充分利用财政优势着眼于民生，树立起了“穷县不能穷教育，强县首先要强人”的发展理念，切实解决人民群众极为关注的“上学难、上好学”的问题；其二是体现出了教育公平，让宁陕的每一个孩子都可以享有15年免费教育的待遇。

　　因此，“穷宁陕”办出“富教育”启迪我们，解决民生问题不仅需要钱，更主要是在于政府有没有意识到自己的职责，有没有把有限的财政用在刀刃上。如果一个地方政府能够重视民生，将有限的财力用到民生建设领域，那么，这里的民生就会“富裕”和幸福。

　　我们期待“穷宁陕”15年免费教育模式能够出现辐射效应，期待有更多的地方为群众提供公平的受教育机会，满足群众对发展教育的期望，推动教育在更高的起点上实现更大的发展。(新华网 沈峰)