中国教育

　　“片面”励志背离素质教育本质

　　中小学老师和教育专家认为，年年火爆、热情不减的寒暑假“名校朝圣”、集体“励志”反映了更深层次的教育问题。

　　“利用假期参观大学，可以让小学生开阔眼界，但同时也会使一些初、高中生有心理落差。每年北大、清华只招那么多人，并不是所有人都能考上。”一位廖姓中学老师坦言，“集体形式的高校游这么火，我觉得家长的心态很重要。他们对孩子有过高的期望，目的性太强。”她表示，现在需要做的，是对家长的价值观进行引导。

　　利用暑期带孩子到北京旅游的两位母亲马莹和彭娅姬都是教师，她们认为夏令营有利有弊。一周左右的集体生活也许对孩子有好处，但自己带孩子出游比较自由、玩得比较细，他们也能学到许多东西。彭娅姬说：“在清华的时候我们就租了车，在学校骑了个遍，孩子很喜欢。”马莹认为，夏令营和旅游团毕竟不同，需要切实承担起教育的责任，不能一味追求暴利。

　　北京师范大学教育学部教授康永久分析，“励志夏令营”之所以火爆，有其深层次原因。一方面是因为有大量的社会需求，另一方面是举办夏令营的公司商业头脑精明，迎合了家长“望子成龙”的心态。

　　康永久表示，参观名校只是励志的一种方式，有些家长过于急功近利，鼓励孩子参加这样的夏令营，但孩子不一定适合。逛校园、听讲座并不是励志的灵丹妙药，反而会助长孩子和家长的“名校情结”。

　　对于一些夏令营请高考状元给学生做演讲的做法，康永久认为这迎合了大多数家长的期待，也符合小孩的心理。“别说小孩子，就是大人见到状元，也会肃然起敬，名校游的火爆在一定程度上也反映了从众心理。”

　　康永久认为，并不是只有成名才更有价值，普通人也需要被尊重和欣赏。利用夏令营对孩子速成“励志”不一定能达到其所宣传的“素质教育”的效果。“考名校，特别是顶尖学校，是普遍的趋势，但如果人人都觉得到了好学校就是一切，那这个社会的价值观就过于单一了。”

　　（记者　孙伟丽、赵曼君）