中国教育

　　近日，据媒体报道，连日来，浙江丽水市缙云县大洋镇中学被撤并，导致数百学生被迫到６０里外的乡镇求学。村民情急之下拦下一辆新闻采访车，集体下跪，哭求记者为民请命。

　　当前一些地方兴起“撤并学校风”，一些学校撤并后由于新校离学生所在地太远，事实上已经造成了不少农村学生辍学。浙江丽水市缙云县大洋镇中学被随便撤并，导致数百学生被迫到60里外的乡镇求学。这一现象并非个别，在全国具有一定的普遍性，很值得反思。笔者认为，教育是一项重要的民生问题，在条件不成熟，特别是教育相当不公平的情况下，撤并学校当慎之又慎。

　　不顾实际情况、盲目撤并学校，这其实是地方政府及教育行政主管部门的一时冲动，撤并学校并非全无好处，比如有利于扩大学校规模，优化教育资源配置等。但其负面性也不容小觑，最直接的便是加剧了城乡教育发展的不均衡，给老百姓带来很大的不便。我国长期从事农村教育研究的东北师范大学农村教育研究所所长邬知辉教授说，撤并不应“一刀切”。学校的裁撤、合并，既要考虑到区域内的人口数量、人口结构、经济条件、地理环境，也要考虑到地方的文化特点、民族状况、人口流动和产业结构等问题。

　　相当多的地方刮起了撤并风，让一些办了几十年的老校一夜之间消亡了。老百姓家门口的学校没了，他们只得绞尽脑汁地将孩子舍近求远地送到大老远的地方就读，花费了巨大的人力、财力，因而老百姓心中颇有些怨言。而某些城镇学校，由于占据了一定的优势，生源暴增，使得校舍、师资极其紧缺。

　　撤并一所学校，涉及到几十、数百户老百姓的切身利益，这样大的事情压根儿不跟老百姓商量，想撤就撤、想并就并，致使许多教育公有资源白白浪费了。规模办学，说穿了还是一种“政绩工程”的思维在作怪，某些为官者想办大学校去为自己搏政绩，而把老百姓的利益放置到一旁。

　　这些年，特别是基层学校的撤并，一些地方政府根本不听取、不重视群众意见。群众也无法享受到真正的教育参与权。缺乏了群众的声音，撤并改革搞得轰轰烈烈，群众的满意度却不够高。现在，许多地方随意撤并学校后留下了诸多后遗症，这种不以人为本、增加农民负担、不顾群众诉求的胡乱“撤并学校”歪风必须遏制。

　　教育如何发展，老百姓显然拥有充分的发言权和知情权。教育产品的质量如何，更要听取群众的声音。笔者认为，用群众意志捆绑、限制一意孤行的行政指令、头脑发昏的教育投机以及急功近利的教育政绩，良性教育行为就有望得到回归，人们期待的满意教育才会水到渠成。（钱桂林）