中国教育

　　近年来，尽管教育部三令五申，要求各地教育部门不要对高考考生成绩进行排名，不要公布高考状元，但这几天又有不少省份公布了高考状元。不少高校仍然为高考状元提供高额奖学金，一些媒体依旧为状元热推波助澜，这实在是不可取。

　　在高考中能拔得头筹，说明考生有着相对较强的学习能力，社会对这些考生给予关注也可以理解。但这并不意味着一些地方可以无视禁令公布状元名单，一些媒体可以不切实际地大肆宣传，一些利益相关者可以蓄意炒作。说到底，高考成绩只是评价学生素质的一种依据，决不能对这个成绩过分崇拜。那些打着各种幌子、散播高考状元成绩信息的做法，明显欠妥。对此，学校以及教育管理部门应该理性地对待和处理，积极做好管理和引导。把高考状元推到台前，不仅于教育改革无益，更可能对状元本身造成伤害。

　　教育改革是一项系统而复杂的工程，破除唯分是从的评价机制，是这个工程的重要内容。过分强调考试分数的做法，本身就与素质教育的理念相背离。一些地方乐此不疲地公布状元名单，一些媒体趋之若鹜地展开新闻聚焦，无疑会加剧人们对分数的崇拜和迷信，拖教育改革的后腿。教育部要求各地教育行政部门不要公布高考状元的禁令，是对考生的保护。正如教育部发言人续梅所言，“全社会要共同为孩子们的全面健康成长，营造一个良好的氛围”。

　　高考状元，对这些考生来说，表面上看是一个耀眼的冠冕，实际上却是盛名之累。顶着状元的帽子，考生们的确能得到一些升学择校的好处和实惠。但这种效应，也可能打破他们平和的心态，让他们今后的成长带上心理负担。一份关于中国高考状元的调查报告显示，很多高考状元并没有在学界、商界、政界等方面成为顶尖人才。有人将这一现象称为“高考状元之殇”，也有人认为社会对高考状元的预期明显过高。不管对这个现象怎么理解，一个不争的事实是，过去我们对高考状元的崇拜和迷信有失偏颇。而那些曾经“环谒于邑人”的高考状元们，想来也定然不会对曾经的被追捧太过兴奋。

　　相比之下，当前70%以上的大学录取率，也和昔日挤独木桥的状况大不相同。对高考状元的迷信，真该降降温了。今年山东、广东等一些地方，已不公布高考排名，并对高考成绩信息严格管理，值得拍手称道。不过，要想让状元热彻底降温，还须做好配套改革，比如不以高考分数论成败，对中学及中学教师的成绩评比、业绩评先，制定新的标准；对基层教育管理部门的考评也应设立新标准。如此，才能从根本上铲除状元热的土壤。（李思辉）