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　　近日，2010年上海语文高考阅卷中心组负责人、华东师大中文系教授周宏在接受考生咨询时明确指出，考生切勿使用网络热词，否则将被当作错别字评判。

　　周老师表示，虽然考生在作文中运用一些网络语言，可以增强作文的生动性，但是并非所有的阅卷老师都知道这些词汇，阅卷组也不可能对现有网络语言进行分类，规定哪些可以用哪些不可用。因此，为公平起见，即使是“给力”“神马”“伤不起”“有木有”……这样的网络热词，阅卷组也将“格杀勿论”，一律视为错别字。

　　高考直接关系到考生的前途命运，而语文作文所占分值高达数十分，占到了语文科目总分数的三分之一甚至更多，对于考生的重要性是不言而喻的。学生在写作文时要注意很多事项，如不能跑题、字迹不能潦草等等，这些无可非议，可网络热词也不能使用，否则将被阅卷老师当错别字而扣分，实在是让人瞠目结舌。

　　从年龄上来看，高考考生一般都已经或即将步入成年人的行列，很多学生对于网络热词都有所了解，这也是他们接触社会的一个重要渠道。而诸如“给力”这样的词，不仅家喻户晓，报刊、电视、广告上随处可见，甚至政府公文里也在使用，而不少地方的民警大量使用“咆哮体”，将“伤不起”“有木有”用于提醒市民防盗防骗，收到了不错的效果。大家都在用，政府部门也在用，学生为啥就用不得呢？若是学生在作文中恰如其分地使用“给力”之类的网络热词，文章能更生动、更“给力”，为啥就要被扣分呢？

　　若是真有阅卷老师连“给力”都不懂，这样的老师算是彻底落伍了，根本不配来阅卷。相信阅卷老师不会不明白“给力”是啥意思，这不过是个托词，封杀网络热词不过是为了维护高考作文的所谓权威性和严肃性而已。毋庸置疑，高考作文也应与时俱进，网络热词与权威性、严肃性并不矛盾，反倒是社会发展的具体体现。而高考作文除了具备选拔人才的功能外，还应起到指南针的作用，为在校学生的发展提供引导和帮助。若是排斥网络热词，是否意味着我们的学生就只能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢？

　　因此高考作文不可“与世隔绝”，而应“海纳百川”，有关方面若是能对作文中的网络热词宽容相待，不仅有利于考生自由发挥，也能起到积极的引导作用，让我们的孩子更好地了解生活、接触社会，这对他们的成长是大有帮助的。

　　（作者：朱慧松）

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