中国教育

　　一年一度的高考即将来临，家长和社会的关注再度升温。考生及家长的紧张、焦虑自不必说，至于报纸、电台、电视开高考专版、专栏，环保、交通、公安、餐旅等部门为考生提供特别服务，尽一切可能为考生创造优越条件，也不能不说是我们社会特有的一道风景线。这既表明知识受到重视，也是高考异化的佐证。

　　其实，高考只是学校检验和选拔人才的手段之一。学校教育的目的是为社会培养合格公民，考试升学并不是学校教育的直接目的。我们应当还原教育和考试的本来面目，给高考降降温，让高考变得轻松起来。时至今日，在一个开放多元的社会，何至于真的“一考定终身”？说来说去，对高考这件事还得放开眼界，以平常心对待。

　　应该说，在高考的名义下，社会经历了一次非常态的考验。为了“护考”，禁止考区附近施工；禁止通过考点的车辆鸣笛。甚至有的家长自愿担当“协管员”，拦截过往考点的车辆，生怕有响声干扰考生……细细琢磨一些措施不免生出疑问：难道平日里噪声就可以无所顾忌？从某种角度讲，高考期间所采取的必要措施应是社会常态，而不应成为高考时对考生的特殊优待。这样的优待或许让考生更加紧张不安。

　　再说，如果考生连骑车赴考都怕被碰着；在答卷时不能受任何声音干扰，那么，他们将来怎能应对各种复杂环境？

　　据了解，每年高考所耗社会成本巨大。每名考生至少涉及6个人为其服务，其中还不包括家长。这样的“超常规”也给考生增加了不小的压力。

　　高考应回归常态，还原为教育内部的升学考试，而不应把高考那两天变成交通受阻，影响正常生活的“艰难时刻”。教育口的高考切莫异化为社会化考试。