中国教育

　　“我真苦/俺是一个兵/一个了不起的兵……我一天能上三四次战场……妈妈是侦察员/天天跑东跑西打听消息……现在的小升初啊！真是比战场还战场/最苦的可不是老师、家长/而是我们/一群快要枯掉的花朵……”这是一位六年级小学生的原创诗《我真苦！》，它在准备小升初的学生中间悄然流行。（《工人日报》2月17日）

　　读到这样一首诗，再看看身边埋头写作同样上六年级的儿子，笔者心头有种说不出的心痛。一句句无奈的诗句，是对童年自由的呐喊和呼唤，这是教育之悲，社会之痛！

　　现在的小升初研然已是高考的预演，其竞争的激烈程度已不亚于“中考”和“高考”了。为了上好大学，先要上好中学，为了上好高中，先要上好初中。于是，学生夜以继日地补英语、上奥数、考竞赛，牺牲了应有的户外活动和游戏空间。家长们更是“被考试”，希望孩子读好学校，就要走推优、坑班、竞赛、民校联考等途径，堪称家长权力、关系和财力的比拼。

　　对于走向教育现代化的中国社会来说，诗歌《我很苦！》更像是一个黑色幽默，很像赵本山在春晚上讲述的段子。然而，不幸的是，这恰恰是我们每天要面对的现实。现实是什么呢？现实就是小学生月月《妈妈，我压力好大》的“维权诗”；现实就是很多家长无奈的交流“看着孩子累成这样，我们都觉得辛酸”；现实就是有些学生挂在嘴边的“活着真没意思”……这些不断的刺激着公众的神经，以至于整个社会从上到下变得都有些麻木了，甚至不再对孩子抱以同情了。

　　最近几年，我们的教育领域出现了不少振奋人心的口号。乍听之下，觉得光明就在眼前，但过不多久，我们发现那些“口号”只是口号而已，当不得真的！当我们提倡“素质教育”时，孩子的书包里便增加了《新立体纸工》、《口风琴吹奏》这种莫名其妙的课本；当我们高呼“减负”时，于是满大街都是英语班、奥数班、课外兴趣班；当我们为“一费制”叫好时，却发现择校费的标准又涨了不少。从去年开始，教育“自主招生”了，但不是也已经异化为各高校的掐尖游戏了吗？

　　既然是改革，既然要发展，教育存在一些问题也是正常的。客观的说，我们的教育主管部门采取了不少“有效措施”，但是，读着《妈妈，我压力好大》、《我真苦！》这一首首抒写着孩子们痛苦和忧愁的诗歌，我们要怎么才能说服自己教育的发展前途呢？

　　听着窗外早已响成一片的烟花爆竹声，我想，什么时候我们的教育也如这节日的“爆竹”一样，给千家万户带来激动和笑声呢？  （马广志）